التقـــويــــم التـــربـــوي فــي العمليــة التعليمية

ريال, فايزة

dc.contributor.author	ريال, فايزة
dc.date.accessioned	2023-01-18T09:30:31Z
dc.date.available	2023-01-18T09:30:31Z
dc.date.issued	2018-06-10
dc.identifier.issn	2549-3830
dc.identifier.issn	E-ISSN 2661-7498
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/4511
dc.description.abstract	نحاول من خلال هذا المقال أن نساهم في توجيه القائمين بعملية التقويم التربوي في المدارس، وذلك من خلال التعرف على أهم العناصر التي تخضع للتقويم والمتمثلة في تقويم الأهداف، الوسائل التعليمية المستعملة الطرق: المحتويات، وحتى وسائل التقويم نفسها، وكذا التعرف على أنواع التقويم الثلاثة: التشخيصي، المستمر والتحصيلي، والأدوات المعتمدة لتقويم المتعلمين وذلك من أجل الكشف عن الثغرات التي يقعون فيها والعمل على تشخيصها وإصلاحها. A travers cet article nous essayons à contribuer dansl’orientation des personnes qui assurent l’évaluation éducative dansles établissements et cela a travers des savoirs sur les principaux éléments qu’on doit cibler dans l’évaluation nous citons : l’évaluation des objectifs ; les outils utilisés pour l’enseignement, les méthodeset les moyens d’évaluation.Ainsi de reconnaitre les troisévaluations tel que: l’évaluation primaire, Continu et finale et les utiles utilisés pour l’évaluation des apprenants.Et cela pour but de découvrir les erreurs faites par les enseignantspourles identifier et les corrige	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	مجلة المفكر-جامعة الجزائر2-أبو القاسم سعد الله-	ar_AR
dc.relation.ispartofseries	المجلد2;العدد2
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	التقويم التربوي	ar_AR
dc.subject	العملية التعليمية	ar_AR
dc.title	التقـــويــــم التـــربـــوي فــي العمليــة التعليمية	ar_AR
dc.type	Article	ar_AR