المدارس الأهلية في الجزائر في فترة الاحتلال الفرنسي 1830-1897 نشأتها، أهدافها، تطورها.

Abstract

شكّل الغزو الفرنسي للجزائر منعطفا خطيرا في تاريخ الأمة، ذلك لأن الغازي لم يكتف بالسطو على مقدرات البلاد وخيراتها فحسب، بل ركّز على هوية الأمة، فغزا الجزائريين في عقيدتهم وثقافتهم لسلخهم منها وربطهم بالمجتمع الفرنسي. ومن أجل الوصول الى الأهداف المسطرة عمدت إدارة الاحتلال في ذلك الى تجهيل غالبية الجزائريين وتركهم على هامش مجتمع المستوطنين، ثم حاولت دمج فئة تسير في ركبها -تحقيقا لمصالحها- عن طريق المدارس الأهلية. تتعرض هذه الورقة البحثية لنشأة هذه المدارس وتطورها والأهداف المحددة لها من بداية الاحتلال الى غاية صدور مرسوم 18 أكتوبر 1892 في فترة حكم "جول كامبون" ABSTRAIT. La conquête française a marqué un tournant dangereux dans l’histoire de l’Algérie. L’envahisseur ne s’est pas contenté de mettre la main sur les ressources du pays et les ressources seulement, bien plus, il a délibérément ciblé l’identité de la nation algérienne à travers sa foi et sa culture, non pas pour rattacher les Algériens à la société français mais plutôt pour en faire des aliénés à l’occupant Pour atteindre son but l’administration coloniale s’appuya sur l’ignorance dans laquelle la grande majorité de la société algérienne a été plongée durant des décennies et sur une minorité d’entre elle sortante de l’école réservée aux enfants indigènes. A travers cet article nous traiteront les différentes phases de l'émergence et du développement des écoles indigènes et des objectifs qui leur ont été assignés depuis le début de l’occupation jusqu'à la promulgation du décret du 18 octobre 1892 sous le règne de « Jules Cambon ».