الخلاصة:
سعت الدراسة الحالية الى معرفة أثر استراتيجية التعلم التعاوني على الثقة بالنفس والدافعية للتعلم في مادة العلوم الطبيعية لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي. فكانت نتائج الدراسة كالاتي:
- توجد فروق بين متوسطيالثقة في النفسلدى المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني لصالح الاختبار البعديالتي ساهمتفي رفع الثقة بالنفس.
- لا توجد فروق بين متوسطيالثقة في النفسوكذا الدافعية للتعلم لدى المجموعة الضابطةفي القياس القبلي والبعدي.
-لا توجد فروق بين متوسطيالدافعية للتعلملدى المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني لصالح الاختبار البعدي.
- لاتوجد فروق بين متوسطيالدافعية للتعلم في القياس البعدي لدى المجموعتينالضابطة والتجريبيةلصالح المجموعة التجريبية.
