أثر استراتيجية التعلم التعاوني على الثقة بالنفس والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي في مادة العلوم الطبيعية (دراسة شبه تجريبية)

Abstract

سعت الدراسة الحالية الى معرفة أثر استراتيجية التعلم التعاوني على الثقة بالنفس والدافعية للتعلم في مادة العلوم الطبيعية لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي. فكانت نتائج الدراسة كالاتي: - توجد فروق بين متوسطيالثقة في النفسلدى المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني لصالح الاختبار البعديالتي ساهمتفي رفع الثقة بالنفس. - لا توجد فروق بين متوسطيالثقة في النفسوكذا الدافعية للتعلم لدى المجموعة الضابطةفي القياس القبلي والبعدي. -لا توجد فروق بين متوسطيالدافعية للتعلملدى المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني لصالح الاختبار البعدي. - لاتوجد فروق بين متوسطيالدافعية للتعلم في القياس البعدي لدى المجموعتينالضابطة والتجريبيةلصالح المجموعة التجريبية.