ابستيمولوجيا التربية

شعباني, عزيزة

dc.contributor.author	شعباني, عزيزة
dc.date.accessioned	2023-06-20T13:27:12Z
dc.date.available	2023-06-20T13:27:12Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/5437
dc.description.abstract	: تتعلّق محاضرات وحدة إبستيمولوجيا التربية بمجال من أهم المجالات في علوم التربية وفي العلم الحديث، حيث ينقلنا هذا المجال إلى التفكير في طبيعة المعرفة التي تؤلف العلوم على العموم، وكذلك طبيعة المعرفة التي تؤلف مجال علوم التربية، هذا المجال العلمي الحديث الذي يتداخل مع مجالات وتخصصات مختلفة. سنتعرف بداية على الابستيمولوجيا، تأصلها التاريخي والفلسفي، وامتداداتها مع حقول أخرى، ثمّ نكشف عن موضوعها، حيث سنتعرف على نوعين من المعرفة، المعرفة غير العلمية والمعرفة العلمية. لا يمكن البحث في الإبستيمولوجيا دون التعرض إلى موضوع العلم وتطوره من خلال عرض بعض الثورات العلمية التي أحدثت قطيعة مع المعرفة القديمة وطوّرتها. مسألة مناهج البحث حسب المعيار الابستيمولوجي نكتشفها من خلال منهجين الاستقراء والاستنباط، ثمّ نناقش مجالات الابستيمولوجيا، ونركّز على قضية في غاية الأهمية هي مفهوم القطيعة الابستيمولوجية والعوائق الابستيمولوجية، حتى نتمكن من مناقشة المعايير الابستيمولوجية لمجال تخصصنا ألا وهو علوم التربية.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله، university of algiers 2 Abou kacem Saad Allah	ar_AR
dc.subject	: ابستيمولوجيا ،علم، معرفة غير علمية، معرفة علمية، ثورات علمية، استقراء، استنباط، قطيعة،عوائق ابستيمولوجية،علوم التربية.	ar_AR
dc.title	ابستيمولوجيا التربية	ar_AR
dc.title.alternative	L’épistémologie de l’éducation	ar_AR
dc.type	Learning Object	ar_AR