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dc.contributor.author |
Amorouayach, Essafia
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dc.date.accessioned |
2023-07-03T10:29:03Z |
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dc.date.available |
2023-07-03T10:29:03Z |
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dc.date.issued |
2009 |
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dc.identifier.issn |
19585160 |
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dc.identifier.uri |
http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/5484 |
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dc.description.abstract |
En Algérie, les élèves accèdent à l’enseignement supérieur avec
une formation arabophone alors qu’ils doivent poursuivre leurs études de
médecine en français. Cette langue mal maîtrisée par la majorité d’entre eux
- pourtant dûment sélectionnés lors de leur première inscription dans cette
filière - est ressentie comme un frein dans leurs études. Dans cet article,
nous tenterons, à travers les résultats d’une enquête, menée à la faculté de
médecine d’Alger, d’analyser les pratiques langagières de ces étudiants et
de cerner les difficultés linguistiques auxquelles ils se heurtent au cours de
leurs interactions verbales. |
ar_AR |
dc.language.iso |
fr |
ar_AR |
dc.publisher |
Université d'Alger 2. Faculté des Langues Etrangères (département de français) |
ar_AR |
dc.relation.ispartofseries |
Synergies Algerie;Nr 5, (2009),p.139-150 |
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dc.subject |
Enseignement |
ar_AR |
dc.subject |
Interaction verbale |
ar_AR |
dc.subject |
Compétence linguistique |
ar_AR |
dc.subject |
Langue de spécialité |
ar_AR |
dc.title |
Pratiques langagières d’étudiants en médecine de la Faculté d’Alger |
ar_AR |
dc.type |
Article |
ar_AR |
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