كفاءة القراءة في المدرسة الابتدائية

صيام, كريمة

dc.contributor.author	صيام, كريمة
dc.date.accessioned	2020-07-03T21:33:06Z
dc.date.available	2020-07-03T21:33:06Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://193.194.83.152:8080/xmlui/handle/20.500.12387/548
dc.description.abstract	نتناول في هذه الدراسة وبالدرجة الأولى موضوع كفاءة القراءة وصعوبات تعلمها ومشكلاتها وكيفية تشخيصها وتقويمها ومعالجتها لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي. وتهدف الدراسة الحالية الى تحديد مستوى أداء القراءة واستخلاص الفروق في المستوى بين التلاميذ عبر المراحل العمرية المختلفة حسب مراحل التعلم وذلك بالنظر الى السن والجنس.كما تهتم الدراسة بتعيين الآليات المعرفية المرتبطة بتعلم القراءة ومشكلاته لدى التلاميذ، وتحديد الفروق بين القارئ الضعيف وذلك بهدف وضع برنامج علاجي، لأن نشاط القراءة أو كفاءة المكتوب تعتبر الركيزة الأساسية لنجاح المتعلم في كل المعارف المدرسية، لهذا يجب العناية بتعليمها حتى يتمكن المتعلم من تحصيلها بصفة جيدة.	en_US
dc.language.iso	ar	en_US
dc.publisher	Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله	en_US
dc.subject	التعليم الابتدائي	en_US
dc.subject	القراءة ــ تعليم	en_US
dc.subject	عسر القراءة	en_US
dc.subject	الذاكرة والتعلم	en_US
dc.subject	مقياس القراءة	en_US
dc.title	كفاءة القراءة في المدرسة الابتدائية	en_US
dc.title.alternative	دراسة تشخيصية تقويمية تجسيم اختيار تشخيص لمستوى القراءة واقتراح نموذج علاجي لصعوبات تعلم كفاءة القراءة عند القارئ الضعيف	en_US
dc.type	Thesis	en_US