أثر برنامج تدريبي من خلال التدخل المبكر في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدى عينة من الأطفال التوحديين

Abstract

حاولنا في الدراسة الحالية معرفة أثر برنامج تدريبي من خلال التدخل المبكر في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدى عينة من الأطفال التوحديين و هي محاولة تصميم برنامج تدريبي يقابل الاحتياجات التدريبية للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد و تحديد مدى الأثر الذي ينعكس على أداء الأطفال في بعض جوانب الاتصال اللغوي و المتمثلة في الانتباه المشترك، التقليد، اللعب. و شملت عينة الدراسة (30) طفلا توحديا من الإناث و الذكور و الذين تم اختيارهم من ديوان باب الخير المختص بالتكفل بهذه الشريحة من الأطفال بالجزائر العاصمة. و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق عدد من الأدوات و التي تمثلت في اختبار CARS و مقياس رافن للذكاء، كما قام الباحث بإعداد اختبار لتقييم الاتصال اللغوي لدى الأطفال التوحديين من خلال 3 محاور و هي: الانتباه المشترك، التقليد، اللعب كما قام الباحث بتصميم برنامج تدريبي قائم على عدد من الاستراتيجيات و هذا لتعديل السلوك الاتصالي لدى الأطفال التوحديين.