الخلاصة:
ظهرت هذه الدراسة بعنوان: فاعلية برنامج تدريبي لتدريس مهارات التفكير الأساسية بالأسلوب المباشر لعينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي، نتيجة تفريغنا لنتائج شبكة الملاحظة في الدراسة الاستطلاعية حيث غابت مؤشرات الأداء عند كل مستوى من مستوى مهارات التفكير لدى عينة استطلاعية من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي.فالهدف من الدراسة هو إعداد برنامج تدرÀبي قائم على التعليم المباشر لمهارات التفكير وكذا إعداد أداة لقÀاس المهارات الأساسية للتفكير من أجل اختبار فاعلية البرنامج التدرÀبي عند مستوÀات: جمع المعلومات- تنظيم المعلومات -تفسير المعلومات. و أهمÀة الدراسة : تعليم التفكير يتيح للتلاميذ مرونة تمكنهم من التعامل مع المواقف والمشكلات برؤى واتجاهات جديدة. اعتمدنا على المنهج شبه التجريبي ذي التصميم المجموعة الواحدة والاختبار قبلي بعدى عيّنة الدراسة من مستوى السنة الخامسة ابتدائي، واختيار هذا المستوى وفقا لمعيار مستوى المهارات.
