Abstract:
L’acquisition d’une langue étrangère est une tâche difficile pour de nombreux étudiants. En
particulier dans les cours DaF, les enseignants recherchent des méthodes innovantes et
efficaces pour soutenir le processus d’apprentissage et accroître l’intérêt et la motivation
des étudiants. Dans ce contexte, les jeux didactiques d’apprentissage des langues tels que
Gamification et Machinima se sont révélés être une approche prometteuse pour rendre les
cours plus vivants et interactifs. L’utilisation de jeux d’apprentissage des langues offre de
nombreux avantages potentiels dans les cours de GFL. Premièrement, ils peuvent accroître
la motivation des étudiants en rendant le processus d’enseignement amusant et interactif.
Deuxièmement, ils permettent d’améliorer les compétences linguistiques puisque les
étudiants peuvent appliquer et consolider leurs compétences linguistiques dans des
situations authentiques et ludiques. De plus, les jeux d’apprentissage des langues
favorisent l’interaction et la communication entre les élèves, ce qui peut conduire à une
utilisation plus intensive de la langue et à une compréhension plus approfondie de la
langue. Enfin, ils peuvent enrichir les cours en y ajoutant de la variété et du plaisir, ce qui a
un impact positif sur l’apprentissage.
