Résumé:
Online assessment has become increasingly popular in the field of education,
including EFL instruction. While online assessment offers many advantages, such
as increased flexibility and efficiency, concerns have been raised about its potential
negative impact on EFL students' anxiety and engagement. Anxiety and
engagement are critical factors in language learning and assessment, and they have been found to affect students' performance, motivation, and language
development. This paper presents a critical review of the literature on the effect of
online assessment on EFL students' anxiety and engagement. The paper examines
conflicting views and prior research on this topic and presents an analysis of the key
themes and findings. It also proposes recommendations for future research and
practice. Overall, this paper highlights the importance of careful consideration of
the pedagogical implications of online assessment, including the need for clear
instructions and support, a balance of assessment methods, and an engaging and
interactive learning environment.
L'évaluation en ligne est devenue de plus en plus populaire dans le domaine de
l'éducation, y compris dans l'enseignement de l'anglais langue étrangère. Bien que
l'évaluation en ligne offre de nombreux avantages, tels qu'une flexibilité et une
efficacité plus accrues, des inquiétudes ont été soulevées quant à son impact négatif
potentiel sur l'anxiété et l'engagement des étudiants de l’ALE. L'anxiété et
l'engagement sont des facteurs critiques dans l'apprentissage et l'évaluation des
langues, et il a été démontré qu'ils affectent les performances, la motivation et le
développement linguistique des étudiants. Cet article présente une analyse critique
de la littérature sur l'effet de l'évaluation en ligne sur l'anxiété et l'engagement des
étudiants de l’ALE. Il examine les points de vue contradictoires et les recherches
antérieures sur ce sujet et présente une analyse des principaux thèmes et résultats.
Il propose également des recommandations pour les futures recherches et
pratiques. Dans l'ensemble, cet article souligne l'importance de considérer
attentivement les implications pédagogiques de l'évaluation en ligne, y compris la
nécessité d'instructions et d’un soutien clair, d'un équilibre entre les méthodes
d'évaluation et d'un environnement d'apprentissage engageant et interactif.
