La communication non verbale dans l’enseignement du FLE.

Abstract

مخلص: يلعب التواصل غير اللفظي دورا مهما في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في مختلف المراحل الدراسية فهو يساعد على جذب انتباه المتعلم ويسهل فهم المعلومة لديه، كما أنه يساعد على التعبير وتوصيل المعلومة. كما أنه يعتبر وسيلة مهمة في التحفيز وزيادة الدافعية لذلك يحد التواصل غير اللفظي من الصعوبات التي قد تواجه متعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. سنبدأ مساهمتنا في دراسة هذا الموضوع بالتركيز على أهمية ودور التواصل غير اللفظي في تعليم وتعلم اللغة الفرنسية كلغة اجنبية ومعرفة استراتيجيات التواصل الايمائية التي يستعملها مدرسو اللغة الفرنسية ثم نعرض حالة دراسة دور التواصل غير اللفظي في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في المؤسسات التعليمية بالجزائر في الخمس سنوات الاخيرة. Résumé: Reconnue comme un moyen important d’enseignement, la communication non verbale joue un rôle déterminant dans l’enseignement du FLE dans les différents paliers du cursus scolaire. Elle aide à attirer l’attention de l’apprenant, faciliter sa compréhension des informations diffusées, se familiariser avec les règles de base de l’expression et s’initier à sa pratique. Elle est, en définitif, un moyen de motivation, de participation et résolution des difficultés d’apprentissage et de pratique du FLE. Nous commencerons notre contribution à l’étude de ce sujet montrant l'importance et le rôle de la communication non verbale dans l’enseignement –apprentissage du FLE, et en mettant en exergue les stratégies de communication gestuelle et proxémique privilégiées par les professeurs de français. Nous exposerons, en suite, un état de l’étude du rôle de la communication non verbale dans l'enseignement du français langue étrangère dans les établissements d’enseignement en Algérie à travers une discussion des résultats de travaux réalisés au cours des cinq dernières années. Abstract: Non-verbal communication plays an important role in teaching French as a foreign language at various school levels. It helps to attract the attention of the learner, facilitate their understanding of the information, and helps to be familiar with standard rules to express and communicate the information. It is also considered an important means of motivation, participation and resolution of learning difficulties and practice of FFL. We will begin our contribution to the study of this topic with a focus on the importance and role of non-verbal communication in teaching and learning French as a foreign language, as well as consider the gestural and proxemics communication strategies used by French language teachers. We will then present a case study of the role of non-verbal communication in teaching French as a foreign language in educational institutions in Algeria, through a discussion of the results achieved in the last five years.