المكتبات الجامعية حاضنات لدعم نظام التعليم عن بعد في سياق التحول الرقمي للجامعات الجزائرية

Abstract

ملخص: تعالج هذه الدراسة مكانة المكتبات الجامعية في تفعيل نظام التعليم عن بعد بمؤسسات التعليم العالي. وذلك من خلال استعراض أهم الخدمات التعليمية التي بادرت بها مكتباتنا الجامعية أثناء وبعد جائحة كورونا، أين اضطرت أغلبية الجامعات الى اعتماد نظام التعليم عن بعد. وهو العامل الذي وضع القائمين عليها أمام تحدي ابتكار الطرق والأساليب الكفيلة لأداء مهامها وضمان استمراريتها ضمن مستجدات أزمة فيروس كورونا ومستحدثات البيئة الرقمية ونظم التعليم الحديثة. استعانت الدراسة بالمنهج الوصفي في سبيل وصف الظاهرة المدروسة وذلك بالعودة إلى عدد من المصادر التقليدية والرقمية الموثوقة، ومسح مجموعة من التجارب الرائدة في تطويع الخدمات التعليمية وتحليل محتوى بعض مواقع المكتبات الجامعية الجزائرية. وأفادت نتائج الدراسة أنه لعبت المكتبات الجامعية دور حاضنات الأعمال لتفعيل ومساندة بيئة نظام التعليم عن بعد، من خلال ابتكار الخدمات المطورة لدعم النشاطات العلمية والتعليمية والبحثية بالجامعة، عن طريق تسخير كافة الوسائل التكنولوجية المتاحة من أجل توفير الآليات الكفيلة بإمداد الطلبة والأساتذة والباحثين بمصادر التعليم والتعلم بما يساير المناهج التعليمية والبرامج الدراسية عن بعد. Abstract: This study addresses the position of university libraries in activating the distance education system in higher education institutions. This is by reviewing the most important educational services that our university libraries initiated during and after the Corona pandemic, as the majority of universities were forced to adopt the distance education system. This factor put those in charge of it before the challenge of innovating ways and methods to perform its tasks and ensure its continuity within the developments of the Corona virus crisis and the developments of the digital environment and modern education systems. The study used the descriptive approach in order to describe the studied phenomenon by returning to a number of reliable traditional and digital sources, surveying a group of pioneering experiences in adapting educational services, and analyzing the content of some Algerian university library websites. The results of the study indicated that university libraries played the role of business incubators to activate and support the distance learning system environment, through the innovation of developed services to support scientific, educational and research activities at the university. This is done by harnessing all available technological means in order to provide mechanisms to provide students, professors, and researchers with teaching and learning resources, in line with educational curricula and distance learning programs. Résumé: Cette étude examine le rôle des bibliothèques universitaires en tant que startup dans le soutien à l'enseignement à distance dans les établissements d'enseignement supérieur en Algérie, tout en mettant l’accent sur l’offre de services de nos bibliothèques pendant et après la pandémie du virus Corona ou la majorité des universités ont été contraintes de migrer progressivement vers le système d’enseignement à distance. Ce facteur a constitué un défi devant les responsables de bibliothèques dans le choix et l'adoption des méthodes et techniques adéquates afin d’accomplir leurs tâches et assurer le fonctionnement de la bibliothèque dans le contexte de l'évolution de la crise du virus Covid-19, et du progrès de l'environnement numérique et des nouvelles méthodes d’enseignement. Nous avons adopté la méthode descriptive afin de décrire le sujet étudié en se basant sur les ressources d’information traditionnelles et numériques fiables, et en recensant un nombre d’expériences pionnières en matière d’innovation et de développement des services d’enseignement, tout en analysant le contenu de certains sites Web de bibliothèques universitaires algériennes. Les résultats de l'étude ont démontré que les bibliothèques universitaires ont joué le rôle d'incubateur d’entreprise, qui a offert le soutien et l’assistance au système d'enseignement à distance. Ceci grâce à la conception de nouveaux services d’information dans le but d’appuyer les activités d’apprentissage et de recherche à l’université, en exploitant tous les moyens humains et technologiques disponibles afin de développer des mécanismes aidant les étudiants et les enseignants et les chercheurs dans le processus de recherche et d’accès aux ressources d’enseignements.