تقدير الذات و علاقته بالتوافق الدراسي عند المعاقين بصريا

بلخيري, محمد; بحري, نبيل

dc.contributor.author	بلخيري, محمد
dc.contributor.author	بحري, نبيل
dc.date.accessioned	2020-08-24T20:31:34Z
dc.date.available	2020-08-24T20:31:34Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://193.194.83.152:8080/xmlui/handle/20.500.12387/689
dc.description.abstract	تهدف هذه الدراسة إلى التعرف عن علاقة تقدير الذات بالتوافق الدراسي عند فئة المعاقين بصريا ،وذالك من خلال المقارنة بين فئة المدمجين و الغير مدمجين ،ولقد أجريت على عينة مكونة من 38 تلميذا، حيث أظهرت النتائج أن للدمج اثر كبير في تحقيق هذه العلاقة، وذالك رغم الصعوبات الكبيرة التي تلاحق هذه العملية وكذالك محدوديتها،وهذا ما لاحظه الباحث في مختلف محطته الميدانية من قلة للإمكانات المادية والبشرية المسخرة لهذه الفئة. إضافة إلى عدم وجود فروق بين الإناث والذكور بالنسبة لتقدير الذات أو التوافق الدراسي لهاته الفئة.	en_US
dc.language.iso	ar	en_US
dc.publisher	Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله	en_US
dc.subject	تقدير الذات	en_US
dc.subject	التوافق الدراسي	en_US
dc.subject	الإعاقة البصرية	en_US
dc.subject	الدمج	en_US
dc.title	تقدير الذات و علاقته بالتوافق الدراسي عند المعاقين بصريا	en_US
dc.title.alternative	دراسة مقارنة بين المدمجين و غير المدمجين	en_US
dc.type	Thesis	en_US