دور النَّصّ الشرعي في إعداد كفاءات الطلاب التَّواصلية وفق المقاربة بالكفاءات.

معزوزن, سمير

dc.contributor.author	معزوزن, سمير
dc.date.accessioned	2024-10-29T10:19:36Z
dc.date.available	2024-10-29T10:19:36Z
dc.date.issued	2024-01-25
dc.identifier.issn	2773-3726
dc.identifier.issn	EISSN: 2830-8670
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/7337
dc.description.abstract	لعله من باب إنصافنا العلمي الموضوعي عند الحديث عن تعليم اللُّغة العربيَّة وفق منهج المقاربة بالكفاءات الحديث عن الصعوبات التي يصادفها المتعلّم في اكتساب الكفاية التَّواصلية المطلوبة التي تستجيب لأغراضه التواصلية اليومية؛ إذ إنه من الصعب جدا- إن لم نكن مبالغين في ذلك- أن يكتسب المتعلّم الكفاية التَّواصلية بالاعتماد فقط على النَّصّ الأدبي التَّعليمي؛ فالضعف اللُّغوي التَّواصلي يظهر جليًا في تواصله اليومي، وعدم قدرته على الاسترسال في التَّواصل باللُّغة العربيَّة الفصحى. وعليه، يجب التركيز – أيضًا- في إعداد المقررات التَّعليمية على النَّص التَّعليمي الدِّيني الذي يدخل ضمن المرجعيات النَّصيَّة للُّغة العربيَّة. يهدف مقالنا هذا إلى تبيان مدى إسهام النَّص الديني في إكساب الطلاب الكفايات التَّواصلية المطلوبة.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	مجلة ذخائر اللغة قسم علوم اللسان- جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.relation.ispartofseries	المجلد04;العدد02
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	النص التعليمي	ar_AR
dc.subject	النص الشرعي	ar_AR
dc.subject	الكفاية التواصلية	ar_AR
dc.subject	المقاربة بالكفاءات	ar_AR
dc.subject	didactic text	ar_AR
dc.subject	religious text	ar_AR
dc.subject	communicative adequacy	ar_AR
dc.subject	compétencies approach	ar_AR
dc.subject	texte didactique	ar_AR
dc.subject	texte religieux	ar_AR
dc.subject	approche par compétences	ar_AR
dc.title	دور النَّصّ الشرعي في إعداد كفاءات الطلاب التَّواصلية وفق المقاربة بالكفاءات.	ar_AR
dc.type	Article	ar_AR