Abstract:
Nuestro trabajo de investigación se articula sobre una idea principal que es la propuesta de unos métodos de la evaluación curricular para la enseñanza de la licenciatura del español en la universidad de Argel 2. Para alcanzar nuestro objetivo hemos adaptado el modelo de evaluación curricular CIPP (contexto-insumo-proceso-producto) al caso de la universidad de Argel 2 tomando en consideración los medios de los que dispone y todas las características que la distinguen. En este trabajo sugerimos unas renovaciones prácticas para responder a las exigencias actuales de la enseñanza del español que vienen impuestos por parámetros internos y externos a la universidad de Argel 2. Entre estas exigencias podemos citar la aportación de unos cambios curriculares que permitan atender a la fuerte demanda del español en nuestra universidad. También proponemos otras soluciones para que este departamento de español adopte las normas actuales en vigor de la docencia en otras universidades del mundo
Our research work is articulated around a main idea, which is the proposal of some methods of curricular evaluation for the teaching of the degree in Spanish at the Algiers 2 University. To achieve our objective, we have adapted the CIPP curricular evaluation model (context -input-process-product) to the case of the University of Algiers 2 taking into account the means available to it and all the characteristics that distinguish it. In this work we suggest some practical renovations to respond to the current demands of the teaching of Spanish that are imposed by internal and external parameters to the Algiers 2 University. Among these demands we can mention the contribution of some curricular changes that allow attending to the strong demand for Spanish at our university. We also propose other solutions so that this Spanish department adopts the current standards in force for teaching in other universities around the world.
