Résumé:
This paper examines the discourse of political speeches to discover their potential for use in the foreign language classroom to illustrate persuasive strategies and argumentation. Through detailed analysis of authentic speech, the paper highlights linguistic, lexical, and cultural features of this type of discourse in order to demonstrate how such a tool can be used both in and outside the classroom. Among the various types of political discourse, the discourse of candidates in the 2016 presidential election in America receives much attention in large part in this article because of its cultural and linguistic authenticity and its high availability. A variety of practical suggestions to implementing media literacy in ELT, at various levels of English instruction are provided, including how to guide students listening critically to persuasive messages.
Cet article examine le discours politique oral pour découvrir son potentiel d'utilisation dans la
classe de langue étrangère pour illustrer les stratégies et l'argumentation persuasives. Grâce à
une analyse détaillée du discours authentique, le document souligne les caractéristiques
linguistiques, lexicales et culturelles de ce type de discours afin de démontrer comment un tel
outil peut être utilisé à la fois dans et en dehors de la salle de classe et de la communauté
scolaire. Parmi les différents types de discours politiques, le discours des candidats à l'élection
présidentielle 2016 en Amérique reçoit plus d'attention en grande partie de cet article en
raison de son authenticité culturelle et linguistique et de sa grande disponibilité. Une variété
de suggestions pratiques pour la mise en œuvre de l'éducation aux médias dans ELT, à
différents niveaux de l'enseignement de l'anglais sont fournis, y compris la façon de guider les
élèves à écouter de manière critique les messages persuasifs
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