مشكلات التلاميذ المتفوقين و المتاخرين دراسيا و حاجتهم الا رشادية

خنوش, عبد القادر; لورسي, عبد القادر

dc.contributor.author	خنوش, عبد القادر
dc.contributor.author	لورسي, عبد القادر
dc.date.accessioned	2020-09-02T15:07:25Z
dc.date.available	2020-09-02T15:07:25Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://193.194.83.152:8080/xmlui/handle/20.500.12387/791
dc.description.abstract	سلطت الدراسة الحالية الضوء على مشكلات التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا وحاجاتهم الإرشادية في مرحلة التعليم المتوسط، ولدراسة هذا الموضوع اعتمدنا على المنهج الوصفي لتلاؤمه مع طبيعة وأهداف الدراسة، أما أداة جمع المعلومات فتمثلت في مقياس للحاجات الإرشادية من إعداد الباحث مكون من مجموع (38) فقرة موزعة على أربعة مجالات ( النفسي، الدراسي، الاجتماعي، المادي)، وشملت عينة الدراسة 403 تلميذ وتلميذة تم انتقائهم من بعض متوسطات ولاية البليدة ومستغانم بطريقة قصدية من تلاميذ السنة الثالثة والرابعة متوسط المتفوقين والمتأخرين دراسيا. وخلصت نتائج الدراسة إلى ما يلي:عدم وجود اختلاف في ترتيب الحاجات الإرشادية لدى التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا و عدم جود فروق في الحاجات الإرشادية بين التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا، تبعا للجنس في مرحلة التعليم المتوسط.كما يسهم متغيري الجنس وفئتي التحصيل (المتفوقين، والمتأخرين دراسيا) في التنبؤ بالحاجات الإرشادية لدى تلاميذ التعليم المتوسط.	en_US
dc.language.iso	ar	en_US
dc.publisher	Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله	en_US
dc.subject	الارشاد التربوي	en_US
dc.subject	الأطفال المتخلفون	en_US
dc.subject	الأطفال المعوقون	en_US
dc.subject	التأخر الدراسي	en_US
dc.subject	التفوق الدراسي	en_US
dc.title	مشكلات التلاميذ المتفوقين و المتاخرين دراسيا و حاجتهم الا رشادية	en_US
dc.title.alternative	دراسة ميدانية لتلاميذ السنتين الثالثة و الرابعة متوسط	en_US
dc.type	Thesis	en_US