"اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو الدمج الأكاديمي لذوي اضطراب طيف التوحد "دراسة وصفية لعينة من المتعلمين في المدارس العادية

لالوش, صليحة

dc.contributor.author	لالوش, صليحة
dc.date.accessioned	2025-02-02T08:44:00Z
dc.date.available	2025-02-02T08:44:00Z
dc.date.issued	2022-12-11
dc.identifier.issn	2253-0495
dc.identifier.issn	EISSN: 2602-6384
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/8013
dc.description.abstract	يهدف الباحث من الدراسة إلى معرفة طبيعة اتجاهات المعلمين (سواء سلبية أو إيجابية) نحو الدمج الأكاديمي لأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المدارس العادية، ومعرفة الفروق بين متوسطات أفراد العينة في اتجاهاتهم نحو الدمج الأكاديمي الذي يعزى لمتغير التخصص ، وسنوات الخبرة، و لتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، على عينة قوامها 94 معلم في مرحلة التعليم الابتدائي، اختيروا بطريقة قصدية من مختلف المدارس الابتدائية، و تطبيق مقياس تم تصميمه من طرف زينب محمود شقير في 2003 بمصر، والذي يتكون من 85 عبارة موزعة على تسع محاور، وعليه تم التوصل إلي أنه توجد اتجاهات ايجابية لدى معلمي المرحلة الابتدائية نحو الدمج الأكاديمي لذوي اضطراب طيف التوحد في المدارس العادية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو الدمج الأكاديمي لذوي اضطراب طيف التوحد في المدارس العادية تعزى لمتغير التخصص، والخبرة المهنية. وعليه نقترح اجراء تقييم سنوي لتأكد من سير عملية الدمج بشكل سليم والوقوف على الصعوبات التي واجهتها المدرسة بحثا عن الحلول المناسبة، والعمل على تفعيل عملية الدمج في مختلف المدارس العادية وعبر مختلف أرجاء الوطن،	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.relation.ispartofseries	12;1
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	الاتجاه	ar_AR
dc.subject	المعلم	ar_AR
dc.subject	الدمج الأكاديمي	ar_AR
dc.subject	التوحد	ar_AR
dc.subject	المدارس العادية	ar_AR
dc.title	"اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو الدمج الأكاديمي لذوي اضطراب طيف التوحد "دراسة وصفية لعينة من المتعلمين في المدارس العادية	ar_AR
dc.type	Article	ar_AR