الموسيقى المعاصرة وانعكاساتها على الاندماج الاجتماعي لدى ا لم راه ق. دراسة ميدانية مق ارنة على عينة من تلاميذ الثانوية- ولاية البليدة-

Abstract

تعرّضت الد ا رسة إلى موضوع الموسيقى المعاصرة وانعكاساتها على الإندماج الاجتماعية لدى الم ا رهقين وذلك بهدف د ا رسة تأثير القيم المستمدة من تجارب الاستماع للموسيقى المعاصرة على حياتهم وعلاقاتهم الاجتماعية عن طريق استكشاف كيفية تشكيلهم لقيم جديدة في إطار تفاعلهم مع المضامين الموسيقية والأغاني وكيف تنعكس على القيم المتعارف عليها في المجتمع في محاولة هذه الفئة تكييف أو تحقيق تكامل بين هذه القيم، إضافة إلى الوقوف على مواقف المؤسسات الاجتماعية تجاه هذه الممارسات والقيم المستنبطة . وبهذا اعتمدت الد ا رسة على الدمج بين المنهجين الكمي والكيفي في تحليل وتفسير الظاهرة محلّ الد ا رسة معتمدين على التثليث المنهجي من خلال اعتماد الملاحظة والمقابلة والاستمارة كتقنيات لجمع المعطيات على الش ا رئح المعنية والتي لها علاقة مباشرة بالمجتمع الد ا رسي والعينة المختارة، التي تمثلت في العينة الحصصية ل 160 مبحوث ومبحوثة من ثانويتي عبد الرحمن الجيلالي وابن الرشد بهدف المقارنة بين الوسطين، ومقابلة عينة من الاولياء من الطاقم التربوي. أسفرت الد ا رسة عن جملة من النتائج : الخصوصية التّي تميز مرحلة الم ا رهقة هي أن الأف ا رد فيها يحاولون التملص عن كونهم أطفال غير ناضجين إلى رغبتهم في أن يتصرّفوا مثل الكبار، وهذه الإنتقالية تعبر عن مرحلة البناء الهوياتي الذي يهدف أساسا إلى تحقيق الاندماج الاجتماعي، والذي اتضح من خلال د ا رستنا أنه يرتبط بالذوق الموسيقي والذي ينعكس على طبيعة الانتماء الجماعاتي لدى الم ا رهقين، اذا يعتبرون أن انتماءهم إلى جماعات الرفاق اندماجا اجتماعيا، يعبر عن خصوصيتهم كجيل جديد من جهة، ويحققون من خلاله الاعت ا رف والقبول الاجتماعي كأف ا رد مستقلين عن الأكبر منهم . كما توصلت الد ا رسة إلى أن الممارسات التي تصحب الإنتماء الجماعاتي لدى هذه الفئة التي لها علاقة بالذوق الموسيقي وما يعكسه من ممارسات ثقافية معاصرة، تلقى تقبلا من طرف المحيط الاجتماعي ولا تؤثر على طبيعة انتماء هذه الفئة مع محيطهم .

The study focused on the topic of contemporary music and its reflections on social integration among adolescents. The study aimed to investigate the impact of values derived from experiences of listening to contemporary music on their lives and social relationships. This was done by exploring how they form new values within the framework of their interaction with musical content and songs, and how these values reflect on the values recognized in society, in an attempt by this group to adapt or achieve integration between these values. In addition, the study explored the positions of social institutions towards these practices and derived values. Therefore, the study relied on a combination of quantitative and qualitative methods in the analysis and interpretation of the phenomenon under study. This was done by relying on methodological triangulation through the use of observation, interview, and questionnaire as techniques for collecting data on the concerned segments that have a direct relationship with the educational community and the selected sample. The sample consisted of a specific sample of 160 male and female researchers from the secondary schools of Abdelrahman Djallal and Ibn Rushd, with the aim of comparing between the two environments. The study also interviewed a sample of parents from the educational staff. The study resulted in a number of findings, including : The specificity that characterizes the teenage stage is that individuals in it try to escape from being immature children to their desire to behave like adults. This transition expresses the stage of identity building that aims primarily to achieve social integration. It became clear from our study that this integration is linked to musical taste, which reflects the nature of the group belonging of adolescents. Adolescents consider that their belonging to peer groups is social integration, which expresses their specificity as a new generation on the one hand, and they achieve through it social recognition and acceptance as independent individuals from those older than them. The study also concluded that the practices that accompany group belonging among this group, which are related to musical taste and what it reflects of contemporary cultural practices, are accepted by the social environment and do not affect the nature of the belonging of this group with their environment