فاعلية برنامج إرشادي قائم على استراتيجيات حل المشكلات في التخفيف من الضغوط النفسية لدى التلاميذ

قدور, محمد; عوين, بلقاسم

dc.contributor.author	قدور, محمد
dc.contributor.author	عوين, بلقاسم
dc.date.accessioned	2025-04-07T10:22:24Z
dc.date.available	2025-04-07T10:22:24Z
dc.date.issued	2014-03-01
dc.identifier.issn	2253-0495
dc.identifier.issn	EISSN: 2602-6384
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/8605
dc.description.abstract	تعد مرحلة التعليم الثانوي تقابل أهم مرحلة عمرية وهي محلة المراهقة التي تعد الأشد إرهاقا للفرد، ففيها تظهر أزمات المراهقة نتيجة للتغيرات المتسارعة والمتلاحقة والمتعددة )جسمية، واجتماعية، وعقلية(. والتي تؤثر على سلوك التلميذ وقيمه واتجاهاته، وتضاعف من حدة الضغوط النفسية التي يتعرض لها. إن مهارة إستراتجية حل المشكلات تساعد في التعامل مع الضغوطات النفسية وتسهم في تنمية التلميذ ايجابيا في تفاعله مع الآخرين، ولمعالجة الضغوط النفسية نجد عدد من الباحثين حاولوا للسعي إلى إيجاد أدوات تساعد على خفض هذه المشكلات تتمثل فيس العديد منم النماذج لحل المشكلات والتي بناءا عليها يمكن استخدامها في برامج إرشادية للتخفيف من مشكلة الضغوط النفسية لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي، هذا ما نريد اقتراحه في هذه الدراسة.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.relation.ispartofseries	4;1
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	ضغط نفسي	ar_AR
dc.subject	ارشاد	ar_AR
dc.subject	حل المشكلة	ar_AR
dc.subject	تلميذ	ar_AR
dc.title	فاعلية برنامج إرشادي قائم على استراتيجيات حل المشكلات في التخفيف من الضغوط النفسية لدى التلاميذ	ar_AR
dc.type	Article	ar_AR