السلوك العدواني لدى طفل القسم التحضيري وعلاقته بالعقاب المعنوي كأسلوب ردع وتحفيز

خليفي, عبد القادر; زبدي, ناصر الدين; لشهب, أسماء

dc.contributor.author	خليفي, عبد القادر
dc.contributor.author	زبدي, ناصر الدين
dc.contributor.author	لشهب, أسماء
dc.date.accessioned	2025-04-21T09:34:23Z
dc.date.available	2025-04-21T09:34:23Z
dc.date.issued	2013-12-08
dc.identifier.issn	2253-0495
dc.identifier.issn	EISSN: 2602-6384
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/8649
dc.description.abstract	ملخص: تحاول هذه المقالة تسليط الضوء على واقع الطفل داخل أسوار المدرسة، وتركز على مرحلة التعليم التحضيري بوصفها مرحلة انتقالية للطفل من الوسط الأسري الى الوسط المدرسي؛ ففي القسم التحضيري يتعلم الطفل الانضباط والالتزام بقوانين المؤسسة التي يكتشفها لأول مرة في حياته-بالنسبة للكثيرين- إضافة الى المبادئ والأبجديات الأساسية للقراءة والكتابة والحساب، الأمر الذي يتطلب قدرا من الحزم من قبل المربي أو المربية المكلف بتعليم أطفال يتسمون في الغالب بالنشاط والحركية والتمرد على القيود، مما قد يدفع به الى اللجوء للعقاب. وتؤكد الكثير من الدراسات على أهمية سنوات الطفولة في بناء شخصية الفرد، وعلى أهمية علاقة الطفل بالراشدين المحيطين به ودورهم في تشكيل شخصيته وأثر أساليب التنشئة الاجتماعية التي تعرض لها عليها، وتحاول هذه المداخلة دراسة علاقة أحد هذه الأساليب والمتمثل في العقاب المعنوي بالسلوك العدواني الذي يبديه طفل القسم التحضيري والذي يمثل أحد فئات تلاميذ مدارسنا الذين أضحى السلوك العدواني والعنف المدرسي ظاهرة متفشية بينهم.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.relation.ispartofseries	3;1
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	عدوانية	ar_AR
dc.subject	طفل	ar_AR
dc.subject	عقاب	ar_AR
dc.subject	تحفيز	ar_AR
dc.title	السلوك العدواني لدى طفل القسم التحضيري وعلاقته بالعقاب المعنوي كأسلوب ردع وتحفيز	ar_AR
dc.type	Article	ar_AR