تحديد بروفيل الأطفال المصابين بالإضطرابات الخاصة باللغة الشفهية (TSL) و أثره على تعلم القراءة (دراسة حالة)

2020-09-06T10:39:59Z

dc.contributor.advisor	الغول, لويزة
dc.contributor.advisor	درقيني, مريم
dc.contributor.author	2020-09-06T10:39:59Z
dc.date.accessioned	2020-09-06T10:39:59Z
dc.date.available	2018
dc.identifier.uri	ar
dc.description.abstract	يمتلك الأطفال المصابين بالاضطرابات الخاصة باللغة الشفهية أو الدسفازيا حاسة سمع سليمة, ولكنهم يعانون من صعوبة في الإدراك السمعي للكلام, فمن خلال الدراسة التي أجريناها على 6 حالات مصابة ? (TSL), حيث قمنا بدراسة قدراتهم المعرفية واللغوية , اتضح أنهم يظهرون بروفيل لغوي ومعرفي مضطرب , ولتفسير هذا البروفيل اعتمدنا على نموذج Stackouse وWells (1997), الذي يرجع هذه الصعوبات إلى نوعية المدخلات الصوتية والبصرية التي تتم معالجتها وتخزينها في الذاكرة طويلة المدى, والتي لا تمكِّن هؤلاء الأطفال من بناء تصورات فونولوجية صحيحة حول الكلمات المسموعة, مما يؤدي إلى عجزهم في إنشاء نظام تصورات ذهنية جديد حول الكلمات المكتوبة قائم على أساس قواعد التحويل (الحرفي- الفونيمي), وبالتالي يجدون صعوبة في فك الترميز أي التعرف على الكلمة المكتوبة وبالتالي يجدون صعوبة في تعلم القراءة.	ar_AR
dc.description.abstract	Submitted by amel Fekir (amel.fekir@univ-alger2.dz) on 2020-09-06T10:39:59Z No. of bitstreams: 1 الغول ويزة.pdf: 7063561 bytes, checksum: 4a106022c076e5496ea3d95efd0496f3 (MD5)	fr
dc.description.abstract	Made available in DSpace on 2020-09-06T10:39:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 الغول ويزة.pdf: 7063561 bytes, checksum: 4a106022c076e5496ea3d95efd0496f3 (MD5) Previous issue date: 2018	fr
dc.language.iso	University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.language.iso	الذاكرة	fr_FR
dc.language.iso	عيوب النطق	fr_FR
dc.language.iso	القراءة ــ تعلم	fr_FR
dc.language.iso	الوعي الفونولوجي	fr_FR
dc.language.iso	لغة شفهية	fr_FR
dc.language.iso	لغة شفهية ــ إضطرابات	fr_FR
dc.subject	تحديد بروفيل الأطفال المصابين بالإضطرابات الخاصة باللغة الشفهية (TSL) و أثره على تعلم القراءة (دراسة حالة)	ar_AR
dc.subject	Thesis	fr
dc.subject		fr_FR
dc.title	تحديد بروفيل الأطفال المصابين بالإضطرابات الخاصة باللغة الشفهية (TSL) و أثره على تعلم القراءة (دراسة حالة)	en_US
dc.type	Thesis	en_US