Abstract:
تهدف الدراسة الى تتبع المنجز التاريخي خلال القرنين الثامن والتاسع الهجريين، ومن وراءه رصد موضوعات واتجاهات الكتابة التاريخية خلال ذينك القرنين، من خلال الوقوف على التآليف التاريخية الصرفة، او تلك التي تحمل تاريخا، ومنه استجلاء حركة الكتابة التاريخية وقتها، واستقصاء مناهج التدوين التاريخي وهي المفصليات التي نحاول من خلالها تكشف موقعية القرنين الثامن والتاسع الهجريين بين قرون العصر الوسيط، ذلك انه ازهى قرون الكتابة موضوعا ومنهجا، ومنه استشكال مدى ارتقاء الكتابة التاريخية وقتها الى مستوى الفكر التاريخي، وخلال ذلك كله يحاول الباحث تتبع المؤثرات التي وجّهت كتابة التاريخ، واثر ذلك على الكتابة، ثم اسقاط ما تم التنظير له عل ثلاث مؤرخين تم اختيارهم لتتبع موضوعاتهم ومناهجهم، وهم ابن ابي زرع، ابن القنفذ، ويحي ابن خلدون.
وقد خلص البحث الى ما يحيل الى ان الكتابة التاريخية خلال القرنين المدروسين قد استقامت على شاكلة يمكن من خلالها الحكم على ارتقائها الى مستوى الفكر التاريخي، من خلال تنوع مواضيعها ومناهجها، ويحيل الى مزيد من الحفر في المصادر للرقي بها الى مستوى المدرسة التاريخية
Summary: The aim of this study is to trace historical achievements during the eighth and ninth centuries AH (Islamic calendar) and, in doing so, monitor the themes and trends of historical writing during those centuries. This is accomplished by examining specific historical works or those that have historical significance. Through this analysis, the study elucidates the movement of historical writing at that time and investigates the methodologies of historical documentation, which serve as the key texts used to reveal the positioning of the eighth and ninth centuries AH among the centuries of the medieval period. These centuries represent the pinnacle of historical writing in terms of subject matter and methodology. The study also questions the extent to which historical writing at that time reached the level of historical thought. Throughout the research, the researcher attempts to track the influences that directed historical writing and their impact on the writing itself. This is followed by an examination of the achievements of three selected historians – Ibn Abi Zar, Ibn al-Qanafidh, and Ibn Khaldun – 221 in order to trace their respective themes and methodologies. The research concludes that historical writing during the studied centuries adhered to a framework that allows us to assess its progression towards the level of historical thought, based on the diversity of its topics and methodologies. However, further exploration of sources is needed to elevate it to the level of a comprehensive historical school
