من العنف الاجتماعي إلى ممارسة العنف التربوي مع دراسة للوظيفة العلاجية للفن

رمضان, محمد

dc.contributor.author	رمضان, محمد
dc.date.accessioned	2025-09-24T09:58:09Z
dc.date.available	2025-09-24T09:58:09Z
dc.date.issued	2011-12-20
dc.identifier.issn	1112-7546
dc.identifier.issn	Eissn 2676-2196
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/9144
dc.description.abstract	تعد الثقافة عاملا هاما يؤثر في شكل وتوقيت العنف، ويمكن الإستدلال على هذه الخاصية تتبع التعابير الشفوية الشعبية ومنها المثل ...وتعكس التربية واقعا ثقافيا ينطلق من قيم القمع وتجسد إكراهات العنف الإجتماعي. إن الفعل التربوي بطابع العام، فعل منتج ثقافيا وإجتماعيا من جهة ويعيد إنتاج ما هو إجتماعي وثقافي من جهة أخرى، ويتأسس على ذلك ممارسة العنف وإعادة إنتاجه تربويا ...وكثيرا ما تعكس المؤسسات التربوية حالات العنف وآثاره، فلا عجب أن تكون هذه المؤسسات مولعة بحالات التحدي ومواجهة السلوك العنيف ...ومن هنا تبدو أهمية الحديث عن العلاج بالفن.	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	مجلة الوقاية والارغنوميا - مخبر الوقاية والارغنوميا- كلية العلوم الاجتماعية -جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعدالله	ar_AR
dc.relation.ispartofseries	5;1
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	الثقافة	ar_AR
dc.subject	العنف الإجتماعي	ar_AR
dc.subject	العنف التربوي	ar_AR
dc.subject	العلاج بالفن	ar_AR
dc.title	من العنف الاجتماعي إلى ممارسة العنف التربوي مع دراسة للوظيفة العلاجية للفن	ar_AR
dc.type	Article	ar_AR