إجراءات التعامل مع الموهبة والتفوق في المدارس الأساسية - دراسة بيبليوغرافية

لعشيشي, آمال

الرئيسية
→
الدوريات والمجلات الأكاديمية
→
مجلات علم النفس
→
المجلة الجزائرية للتربية والصحة والنفسية
→
عرض المادة

dc.contributor.author	لعشيشي, آمال
dc.date.accessioned	2025-11-06T11:09:04Z
dc.date.available	2025-11-06T11:09:04Z
dc.date.issued	2023-12-31
dc.identifier.issn	1112-7465
dc.identifier.issn	E-ISSN 2602-7240
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/9303
dc.description.abstract	تمثل دراسات رعاية الموهوبين والمتفوقين من بين الدراسات التي عرفت انتشاراً واسعا في أواسط التربويين والأكاديميين، وذلك لارتباطها بمجالات التربية الخاصة وبعلم النفس التربوي، كما أن هناك دور كثيرة قد قطعت أشواطاً كبيرة في هذا المجال وتعتبر تجاربها في ذلك مرجعاً في تقييم برامج الكفالة والرعاية الخاصة بهذه الفئة، لهذا سنقدم في هذه الدراسة البيبليوغرافية مسحاً لأهم إجراءات التعامل مع الموهبة والتفوق في المدارس الأساسية على الصعيد العالمي	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	المجلة الجزائرية للتربية والصحة النفسية-التربية والصحة النفسية-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبوالقاسم سعد الله	ar_AR
dc.relation.ispartofseries	17;2
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	الموهبة	ar_AR
dc.subject	التفوق	ar_AR
dc.subject	المدارس	ar_AR
dc.subject	؛ المدارس الأساسية	ar_AR
dc.title	إجراءات التعامل مع الموهبة والتفوق في المدارس الأساسية - دراسة بيبليوغرافية	ar_AR
dc.type	Article	ar_AR