مجلة الأسرة والمجتمع
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2442
Browse
2 results
Search Results
Item الاتصال الشخصي وأسس التواصل الأسري(الاسرة والمجتمع-الاسرة و التنمية والوقاية من الانحراف و الاجرام-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2016-12-01) خلاّص, دحمانيكتسي الاتصال الشخصي (وجها لوجه) أهمية بالغة في حياة الفرد والجماعة، فهو يشكل عملية اجتماعية جوهرية في علاقة الفرد بالآخرين، في العلاقة داخل الجماعة الواحدة (الأسرة مثلا)، وفي علاقة الجماعة بالجماعات الأخرى. فلا يمكن للجماعة أن تعيش بدون اتصال وتفاعل وتأثير وتأثر. فالانتماء والهوية والتآلف والتماسك فيما بين الأفراد، وتلقين القيم والمعايير والعيش داخل الجماعة لا يمكن أن يتحقق خارج ذلك الاحتكاك والتفاعل المباشر في سياق علاقات الأخذ والعطاء والحوار والمشاركة في المعاني والمشاعر والأفكار، وفق ما تتطلبه الحياة داخل الجماعة الاجتماعية. وتأتي هذه الدراسة لشرح قواعد الاتصال في منظومة الأسرة باعتبار هذه الأخيرة نواة كل العلاقات الاجتماعية وهي الجماعة الاجتماعية الأولى التي يُبنى عليها المجتمع. وإذا حقق اتصال أفرادها فيما بينهم التوازن المرجو انعكس ذلك على المجتمع أيضا. Interpersonal communication is very important in the life of the individual and the community. It is a fundamental social process in the relationship of the individual with others, and the relationship of the group (ex: family) and with other groups as well. The community cannot live without communicating, interaction, influencing and be influenced. Belonging, identity, harmony and cohesion among individuals, the teaching of values and norms, and living within the community cannot be achieved outside that friction and direct interaction in the context of the relations of giving and taking, dialogue and sharing meanings, feelings and ideas, as required by life within the social group. This study is intended to explain the basis of communication within the family system, as the family is the nucleus of all social relations and is the first social group on which society is based.Item L’impact de la qualité de la communication sur le bien être des enfants(الاسرة والمجتمع-الاسرة و التنمية والوقاية من الانحراف و الاجرام-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد الله, 2015-01-01) Ziane, SaidLes relations que construisent les parents, les enseignants et tous les adultes qui prennent en charge les enfants sont basées sur la communication sous toutes ses formes : verbale, non verbale, gestuelle, écrite et symbolique. La qualité de cette communication peut avoir un impact direct sur les relations entre les enfants et les adultes, ainsi qu’elle joue un rôle important dans la construction de la personnalité de l’enfant. Communiquer avec les enfants exige la compréhension des adultes qui ont conscience des besoins spécifiques de chaque enfant, sachant qu’il est capable de collecter , préserver et interpréter l’information et l’employer dans le future . La psychologie de la croissance a prouvé que l’enfant ne peut pas évoluer sans la présence des adultes qui doivent prendre en considération les critères psychologiques, matériels et sociaux des enfants. The relationships built by parents, teachers, professionals and all the adults who are entrusted to care for children’s needs and provide them with protection is based on various forms of communication: verbal and non-verbal, gestural, written and symbolic. However, the nature of this communication can have a real impact on the relationship between adults and children and the formation of their personality in its various aspects. The communication ability with children is that skill that requires great understanding by adults in terms of children’s specific needs, knowing that the child has the ability to collect, store and interpret the information and all that comes from adults until able to employ them in the future. Therefore adults must be aware that the quality of communication with the child affects the character of the latter and his future. The psychology of growth has shown that the child cannot grow up only through adults on the basis of imitation, so the exchanges between adults and children should be conducted in a manner that takes into account the psychological, physical and social characteristics of children. إن العلاقات التي يبنيها الآباء والمعلمين والمهنيين وكل البالغين الذين أوكلت لهم مهمة التكفل وحماية الأطفال تقوم على أساس التواصل بمختلف أشكاله: اللفظي وغير اللفظي، الإيمائي، المكتوب والرمزي. بيد أن طبيعة هذا التواصل يمكن أن يكون لها تأثيرا حقيقيا على العلاقة بين الأطفال الكبار وتكوين شخصيتهم في جوانبها المتعددة. إن قدرة التواصل مع الأطفال هي تلك المهارة التي تتطلب تفهما كبيرا من طرف الكبار من حيث معرفتهم لخصائص الأطفال بمختلف احتياجاتهم،علما أن الطفل له القدرة على جمع و تخزين وترجمة المعلومة وكل ما يأتي من البالغين ريثما يتمكن من توظيفها مستقبلا، وعليه لا بد أن يدرك الكبار أن نوعية التواصل مع الطفل تؤثر على شخصية هذا الأخير وعلى حياته المستقبلية، لقد بين علم النفس النمو في هذا الجانب أن الطفل لا يمكن أن ينمو إلا من خلال الكبار بحيث يتم ذلك بواسطة التمثل بالكبار، لذلك فإن التبادلات بين البالغين والأطفال ينبغي أن تتم بطريقة تراعى فيها الخصائص النفسية والمادية والاجتماعية للأطفال.