مجلات متعددة التخصصات والمجالات
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2420
Browse
Item Improving Listening Skills In Business-oriented Efl Contexts: Leveraging Multimedia For Proficiency Enhancement(Journal of Studies in Humanities and Social Sciences – Faculty of Humanities – University of Algiers 2 (Abou El Kacem Saadallah)., 2024-12-31) Malek, Djedjigaتهدف هذه الدراسة إلى استقصاء فعالية استخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة في تعزيز مهارات الاستماع في سياق تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الموجهة للأعمال في الجزائر. من خلال تصميم بحث نصف تجريبي، تم تعيين المشاركين عشوائيًا إلى مجموعتين، مجموعة تحكم و مجموعة تجريبية. استهدف التدخل على مدى عشرة أسابيع تقييم التأثير المحتمل للتعليم المبني على الوسائط المتعددة على استيعاب المهارات الاستماعية والفهم. تم إجراء تقييمات قبل الاختبار و بعده لتقييم تقدم المشاركين بعمق في مهارات الاستماع. تمت معالجة البيانات المستخرجة من التقييمات باستخدام اختبار t للعينات المقترنة، وهو أسلوب تحليل إحصائي يُستخدم لتحديد أهمية الفروق بين درجات الاختبار قبل وبعد في كل مجموعة. تسلط النتائج الضوء على الإمكانيات الكبيرة لموارد الوسائط المتعددة كأدوات لا غنى عنها لرفع مهارات الاستماع في مجال تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الذي يركز على الأعمال This study examines the use of multimedia technology to enhance listening skills in the context of business-oriented English as a Foreign Language (EFL) learning in Algeria. It employs a quasi-experimental design, randomly assigning participants to control and experimental groups. Over a ten-week period, multimedia-based instruction is used to assess its impact on listening comprehension proficiency. Pre-test and post-test evaluations track participants' progress in listening abilities. Data from these assessments undergo paired samples t-tests to determine the significance of changes within each group. The results underscore the significant potential of multimedia resources as crucial tools for improving listening skills in the realm of business-focused EFL education.