مجلات علم النفس
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2429
Browse
5 results
Search Results
Item تقدير الذات لدى طلبة جامعة الاغواط(مجلة دراسات في علم النفس الصحة-علم النفس الصحة و الوقاية ونوعية الحياة-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2024-01-09) بن السايح, مسعودةهدفت الدراسة إلى معرفة مستوى تقدير الذات لدى طلبة جامعة الاغواط، وكذا معرفة الفروق في مستوى تقدير الذات بين طلبة حسب متغير الجنس، وتم تطبيق مقياس تقدير الذات من إعداد الباحثة على عينة قدرت ب540 طالب وطالبة تم اختيارهم عشوائيا، وأسفرت النتائج على وجود مستوى مرتفع من تقدير الذات لدى الطلاب، ووجود فروق في تقدير الذات لصالح الذكور.Item علاقـة تقـدير الـذات بإدراك الضغـوط النفسية واستراتيجيات مواجـهتها لدى فـئة من المدمـنين على المخـدرات(مجلة الوقاية والارغنوميا - مخبر الوقاية والارغنوميا- كلية العلوم الاجتماعية -جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعدالله, 2008-06-30) أيت حمودة, حكيمةعلاقـة تقـدير الـذات بإدراك الضغـوط النفسية واستراتيجيات مواجـهتها لدى فـئة من المدمـنين على المخـدرات" هدفت هذه الدراسة فحص العلاقة الارتباطية بين تقدير الذات وكل من إدراك الضغوط النفسية واستراتيجيات مواجهتها لدى فئة من المدمنين على المخدرات. ولتحقيق هذا الهدف، تكونت عينة الدراسة من 47 مدمن على المخدرات من الجنسين تراوحت أعمارهم بين 18-38 سنة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من بين المفحوصين المترددين على المركز الوسيط لمعالجة الإدمان بوخضرة بمدينة عنابة. وباستخدام استبيان إدراك الضغط، واستبيان طرق المواجهة ومقياس تقدير الذات، أوضحت نتائج الدراسة على وجود ارتباط سالب ودال بين مستوى تقدير الذات وإدراك الضغط النفسي، كما جاء الارتباط موجب ودال بين مستوى تقدير الذات واستخدام بعض استراتيجيات المواجهة من مخططات حل المشكل، والبحث عن السند الاجتماعي وإعادة التقدير الإيجابي لدى المدمنين على المخدرات. في حين لم تسفر النتائج في وجود ارتباط دال بين مستوى تقدير الذات واستخدام استراتيجيات المواجهة الأخرى من التصدي، والضبط الذاتي، والتجنب – التهرب، وتحمل المسؤولية واتخاذ مسافة. الكلمات المفتاحية: تقدير الذات، الضغط النفسي، استراتيجيات المواجهة، المدمنين على المخدرات. The relationship between self-esteem and level of stress, and coping strategies among substance abusers In the present study, we were interested in examining the relationship between self-esteem and level of stress, and coping strategies among substance abusers by examining the role and the importance of self-esteem as a Personality and a mediator variable. To ful fill these goals, the sample of this study consisted of 47 substance abusers outpatient from the intermediate centre of treatment for substance dependence (Annaba). Ages ranged from 18 to 38 years. Tools used in this study were measures of self-esteem and a perceived stress questionnaire and a ways of coping questionnaire. The results obtained from the analysis data, revealed significant negative correlation between self-esteem and level of stress, and significant positive correlation between self-esteem and some strategies of coping Such as painful problem solving, seeking social support and positive reappraisal. No statistically significant correlation are found between self-esteem and others coping strategies such as escape –Avoidance strategy,self –controlling, Confrontive coping, distancing and accepting responsibility. Results were interpreted, and implications for counseling were suggested. Keys words: self-esteem, stress, coping strategies, substance abuse.Item علاقة سوء المعاملة بالتطور النفسي للطفل(مجلة الوقاية والارغنوميا - مخبر الوقاية والارغنوميا- كلية العلوم الاجتماعية -جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعدالله, 2007-05-05) بوحفص, عبد الكريمعلاقة سوء المعاملة بالتطور النفسي للطفل عبد الكريم بوحفص، أستاذ التعليم العالي بجامعة الجزائر ملخص: بالرغم من أن ظاهرة إيذاء الطفل كانت معروفة في المجتمعات القديمة إلا أن الاهتمام بها لتحديد أسبابها وأشكالها وتأثيراتها على الطفل والمجتمع حديث العهد. تأتى الدراسة الحالية لتوضيح إسهامات علم النفس في معالجة ظاهرة إيذاء الأطفال في المجتمع الجرائري. ويتبين من نتائج هذه الدراسة أن الإساءة إلى الطفل مهما كان شكلها تترك آثارا سلبية على البناء النفسي لهؤلاء الأطفال، من حيث بعض أبعاد الشخصية كالقلق وتقدير الذات. كما يتبين من نتائج الدراسة أن الذكور أكثر عرضة للإساءة من الإناث ووجود اختلافات جوهرية بين الجنسين في تقدير الذات ومستويات القلق. الكلمات المفاتيح: الإساءة ـ الطفل ـ البناء النفسي ـ تقدير الذات ـ القلق Résumé : La relation entre la maltraitance et le développement psychique de l’enfant. La présente étude constitue une approche psychologique pour analyser, traiter et comprendre la maltraitance des enfants. Les résultats de l’étude empirique menée auprès de 76 enfants du centre d’Alger montrent que la maltraitance, quelle que soit sa forme, a des répercussions négatives sur le construit psychologique de l’enfant. Ces répercussions touchent différentes dimensions de la personnalité telles que l’angoisse et l’estime de soi. L’étude montre que les garçons sont les plus maltraités, et qu’il existe des différences significatives entre les deux sexes en termes d’angoisse et d’estime de soi. Mots clés : maltraitance – enfance – construit psychologique – estime de soi - angoisseItem المساندة الاجتماعية وتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (دراسة ميدانية على تلاميذ المرحلة الثانوية ببعض ثانويات الجزائر شرق)(مجلة المرشد-مخبر الإرشاد والقياس النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2020-03-01) برزوان, حسيبة; علاوي, دليلةهدفت الدراسة الحالية الكشف عن مستوى كل من المساندة الاجتماعية وتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وفق متغير الجنس، وشملت عينة الدراسة (120) فرد موزعة على(58تلميذ/ 62تلميذة) في طور التعليم الثانوي، حيث تم تطبيق مقياس المساندة الاجتماعية لبروسيدانو وهيلر التي عملت على ترجمته إلى اللغة العربية عفاف شكري حداد(1995) ومقياس كوبر سميث لتقدير الذات الذي اقتبسه للغة العربية موسى فاروق عبد الفتاح ومحمد احمد دسوقي(1981). أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية بين المساندة الاجتماعية وتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، وكذلك وجود فروق في المساندة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بدلالة الجنس لصالح الإناث، كما بينت النتائج كذلك عدم وجود فروق في تقدر الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية بدلالة الجنس. The present study aims to investigate the level of social support and self esteem for high school pupils according to the sex differences. The simple of study included(120)pupils.(58 boys and 62 girls). The Prosinado and Hiller measurement scale that has been translated into Arabic by Affaf Chokri hadded (1995), and Cooper Smith self-esteem scale that has been borrowed into Arabic by Moussa Farouk Abdelfateh and Mohamed Ahmed Dosouki (1981). The results reveals a relationship beteen social support and self-esteem to hight school pupils, and shows differences in social support in favour of girls over boys, but reveals no disparitie between the two sex as far as self-esteem is concerned.Item عوامل عزو النجاح والفشل الدراسيين وعلاقته بتقدير الذات (دراسة على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي)(المرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2021-12-29) الورعادي, فاتح; بن الطاهر, سليم:ملخص هدفت الدراسة إلى البحث في العلاقة بين عوامل عزو النجاح والفشل الدراسيين وتقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، طبقت الدراسة على عينة مكونة من 80 تلميذ وتلميذة، بحيث تم تطبيق مقياس عزو النجاح والفشل الدراسين ومقياس تقدير الذات، كما حاولنا التعرف على الاختلافات في درجة تقدير الذات وتوصلنا إلى أن العلاقة الارتباطية ضعيفة بين عوامل عزو النجاح والفشل الدراسيين وتقدير الذات، كما أن الفروقات في عوامل العزو الداخلية والخارجية للنجاح والفشل الدراسيين لم تظهر على مستوى الجنس في حين ظهرت الفروق في تقدير الذات على مستوى الجنس لصالح الإناث، ولما كانت عملية العزو عملية فارقيه تتحكم فيها محددات داخلية وخارجية أهمها الأسلوب الإدراكي للفرد الذي يعالج به المواقف التي تمر بها، ولما كان تقدير الذات عاملا متغيرا نسبيا بتغير الحالة النفسية والجسمية والاجتماعية للفرد ومدى تكيفه مع متطلبات البيئة فإن النتائج التي توصلت إليها دراستنا لا يمكن تعميمها على كل التلاميذ تبقى مرتبطة بعينة الدراسة. وهذا ما تتسم به طبيعة البحوث. Abstract: The study aimed to investigate the relationship between the factors attributing academic success and failure and self-esteem among third-year high school students. The study was applied to a sample of 80 male and female students, so that the study success and failure attribution scale and the self-esteem scale were applied, and we also tried to identify differences in the degree of appreciation. The self and we concluded that the correlation is weak between the factors attributing academic success and failure and self-esteem, and that the differences in the internal and external factors of attribution to academic success and failure did not appear at the level of sex, while differences appeared in self-esteem at the level of sex in favor of females. Its difference is controlled by internal and external determinants, the most important of which is the individual's cognitive method by which he addresses the situations that you are going through, and since self-esteem is a relatively variable factor due to the change in the psychological, physical and social state of the individual and the extent of his adaptation to the requirements of the environment, the results of our study cannot be generalized to all students With a sample study. This is characterizes of research.