رسائل الماجستير اللغات الأجنبية
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Item Neologie und Fachsprachen: Zur Wortneubildung in den Bereichen der Chemie und der Energie der deutschen Gegenwartssprache(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah, 2025) YOUSFI, Mounir; HAMI, Nadjia (Directeur de thése)Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Neologie bzw. Wortneubildung innerhalb der Fachsprachen der Chemie und der Energie im heutigen Deutsch. Neologie und Fachsprache sind insofern eng miteinander verbunden, als die erste die neologischen Bildungen produziert, die die zweite für ihren erheblichen Benennungsbedarf benötigt. Ziel dieser Arbeit ist es, eine Reihe von aus einem aufgestellten Textkorpus stammenden Neologismen formal, semantisch und lexikographisch zu analysieren. Die bekannten Wortbildungsverfahren der deutschen Gemeinsprache sind in den beiden untersuchten Fachsprachen ziemlich entwickelt, wenn jedoch nicht mit denselben Orientierungen. Aus dieser Untersuchung geht hervor, dass die Fachsprache der Chemie an Wortneubildungen aller Arten mehr oder weniger reich ist, während die Fachsprache der Energie insbesondere durch die Wortbildungsart Komposition geprägt ist, wobei die Wortart Substantiv einen zentralen Platz hat. Adjektivische und verbale Bildungen spielen darunter eine geringere Rolle, insbesondere im Bereich der Energie. Die jeweiligen Bildungen sind weitgehend morphosemantisch motiviert und lassen sich durch eine Vielfalt von Wortbildungsbedeutungen charakterisieren; vgl. belegte Bildungen Eisenkatalyse, Phasentransfer-Prozess, Windenergieanlage. Die deutsche Fachsprache der Chemie ist immer noch auf den Prozess der Entlehnung aus Fremdsprachen angewiesen; zahlreiche Wortneubildungen bzw. Neologismen werden aus griechischer oder lateinischer Basis gebildet, z.B. agostisch, Enantiomer, Koaleszenz. Die Fachsprache der Energie unterscheidet sich jedoch mit dem Prozess der Hybridisierung, z.B. klimafreundlich, Solarstrom, Wärmebilanz, Windpark. Mehrere Neologismen der beiden untersuchten Fachsprachen stammen aus modernen Sprachen, insbesondere aus dem Englischen und dem Französischen; vgl. Cracken, offshore, Reforming und delokalisieren, Detektor, Kaskadenreaktion. This doctoral thesis focuses on neological word formations used in the languages for special purposes in the fields of chemistry and energy in modern German. The objective of this study consists on formal, semantic and lexicographical analysis of a corpus based series of neologisms from both fields. This analysis shows clearly that the word formation processes, known in the common german language, are used in the terminologies of chemistry and energy, even if not with the same orientations. The language for speacial purposes of chemistry is quite rich in néologisms of all categories (compound and derived words, borrowed words) , the one of energy is caracterized by compound words, especially of nouns. Borrowed words from foreign languages has major role in both studied languages for speacial purposes, espacially from Greek and Latin, which still provide the necessary radicals for many neologims. Modern languages, as English and French, do provide many terms and technical words for both studied fields.Item THE MORISCO INSERTION IN "OTTOMAN ALGERIA": ACCORDING TO LOCAL AND SPANISH SOURCES (16TH–18TH CENTURIES)(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2025) SEBBANE, SAKINA; صبان, سكينة; Benafri, Chakib(directeur de these)El estudio de los moriscos de la Argelia otomana ofrece una visión fascinante de la interacción entre diversas culturas. La cuestión morisca, aún enigmática, ha despertado un interés creciente entre investigadores, siendo crucial comprenderla en el contexto de los imperios Español y Otomano. La postura de este último frente a la tragedia morisca ha sido objeto de controversia, caracterizándose por dos épocas distintas: una de alianza natural entre otomanos y moriscos para consolidar su poder en Argelia, y otra en la que los otomanos prescindían del apoyo morisco. Desde un enfoque multidisciplinario que incorpora la historiografía, la sociología y la exploración de fuentes y testimonios históricos archivísticos otomanos y españoles, se abordó la inserción e integración de los moriscos en la sociedad argelina a través del tiempo. Se insertaron en la sociedad otomana y, con la Argelia colonial, fueron asimilados, lo que dio lugar a un mestizaje cultural. The study of the Moriscos in Ottoman Algeria offers a fascinating insight into the interaction between diverse cultures within a varied historical context. The Morisco question remains a debated topic and has sparked growing interest among researchers, making it crucial to understand it in the context of the Spanish and Ottoman empires. The stance of the latter regarding the Morisco tragedy has been controversial, characterized by two distinct periods: one of natural alliance between Ottomans and Moriscos to consolidate their power in Algeria, and another in which the Ottomans dispensed with Morisco support. From a multidisciplinary approach that incorporates historiography, sociology, and the exploration of archival Ottoman and Spanish historical sources and testimonies, the study addresses the insertion or integration of the Moriscos into Algerian society over time. They inserted themselves into Ottoman society and, under colonial Algeria, were assimilated, leading to cultural mestizaje.Item Investigating EFL High School Algerian Teachers’ Views about Method-based Pedagogy and their Conceptions of Research(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2021) Benamer, Ibtissam; Bouzar, Siham(Directeur de thése)This small-scale study tries to investigate the views and attitudes of Algerian EFL high school teachers towards the usual claims about method and their awareness of the significance of research as an alternative to method. The concept of method prompts my interest for it is the aspect dominating the language classroom, yet teachers seem skeptical of its usefulness in addressing classroom practice. In addition, classroom realities trigger my attention to the notion of research as a potential alternative. In fact, many educationists have been interested in this area of research and they emphasize that a change is necessary. Four research questions were raised around a major one to address these issues and two research tools were used: teachers' questionnaire and inspectors' interviews. A sample of twenty-two Algerian EFL high school teachers from different places was randomly chosen to respond to the questionnaire, and the interviews were conducted with four EFL high school inspectors from three different districts in Algeria to try to have an idea about distinct places. The analysis of the results revealed that the participant teachers do not fully believe in method, which paired up their assertion regarding the absence of a best method. In addition, the participants show a moderate level of reading academic research, which they think, partly promotes their professional development. As for teachers' voices in designing ELT, the participant teachers are rarely invited to take part in such decisions. And inspectors revealed that the reform is made by specialized committees; mainly university teachers. Concerning conducting research, the sample showed a moderate attitude towards being research-engaged. They welcome the role of teachers as researchers though they appear to be lost about how this will work in practice. The findings also revealed that learners are better engaged in the research process being partners in the teaching/learning process. The contribution of this study might be knowledge-increasing in the sense that they highlight EFL Algerian high school teachers' views of the usual claim about method and expand the research to news areas; the move towards a more teacher -research approach as an alternativeItem Politeness and Gender in BBC world News(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2020) Toumi, Abderrazek; Hamitouche, Fatiha (Directeur de thèse)This study aims to investigate the application of the politeness principle in Broadcast media interviews by male/female interviewers and interviewees. It explores the politeness strategies and sub-strategies (of Brown and Levinson, 1987) which are used by either sex, in order to determine which sex is more polite than the other. It analyses programmes in which the presenters conduct interviews with politicians or members of a political party about the main political issues of the day as well as other guests discussing non political topics or softer' items, including interviews on 'light-hearted' topics. The data gathered through the recording of TV broadcast interviews are analyzed by means of a set of frameworks based mostly on Brown Livingston, Holmes and Harris.Item Etude pragmatico-discursive du discours sur l’économie nationale, dans la presse algérienne d’expression française, en période de « crise pétrolière », après janvier 2015(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2020) KACHAI, Mohamed; Bedjaoui, wafa (Directeur de thèse)La question économique en Algérie a fait couler beaucoup d'encre ; des experts, des responsables politiques, des journalistes voire même de simples citoyens en ont fait un objet de débats, notamment lorsque le marché pétrolier mondial a été bouleversé, à partir du début du deuxième semestre de l'an 2014, par une baisse continue des cours du baril. L'économie algérienne, fondée essentiellement sur les recettes des hydrocarbures, a été, par voie de conséquence, affectée par cette tendance baissière des prix du pétrole, menaçant ainsi les équilibres internes et externes du pays. Cette réalité a été réappropriée par les organes de presse nationaux qui en ont fait différents traitements. Nous nous proposons dans le présent travail de projeter une analyse du discours, d'orientation pragmatique, sur des éditoriaux de deux journaux nationaux d'expression française, en l'occurrence EL Watan et EL MOUDJAHID.Item "L’altérité au cœur de la désambiguïsation des notions «islamisme»et «islam» dans les éditoriaux de la presse républicaine en France et en Algérie"(جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah, 2021) GAZRAM, Slimane; IMMOUNE, Youcef (Directeur de thèse)Ce travail de réflexion s’articule autour d’un concept essentiel en analyse du discours : l’altérité. Dans cette recherche nous constatons que les lignes éditoriales de la presse écrite quotidienne en Algérie et en France font un usage ambigu des notions «islam» et «islamisme». Il s’agit d’un discours ambivalent dans le traitement discursif de l’«islam», généralement relié à l’«islamisme» ou au «terrorisme» : dans des énoncés, nous avons affaire à un discours stigmatisant de l’islam et des Musulmans alors que dans d’autres, le discours éditorial fait le distinguo entre les deux notions. Pour l’ «islamisme», le discours éditorial, tant en Algérie qu’en France, est unanime sur son rejet.Item Análisis de la experiencia del exilio republicano español en México en la obra de: Arturo García Igual y Luis de Azcárate(University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah, 2021) Doguemane, Manel; Ait Yahia, Karima (Directeur de thèse)republicanos. Las memorias de Arturo GarcÃa Igual, tituladas: Entre aquella España nuestra… y la peregrina. Guerra, exilio y desexilio (2005) y las memorias de Luis de Azcárate, tituladas Memorias de un republicano (2008), reflejan el sufrimiento de miles de exiliados en los campos de concentración franceses y los duros años pasados en el exilio. Se observaron muchas similitudes y diferencias al analizar los dos relatos tanto en la forma como en el contenidoItem EXPLORING TEACHERS’ BELIEFS AND PRACTICES REGARDING GRAMMAR INSTRUCTION IN ENGLISH CLASSES(University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah, 2020) Benghezala, Mohamed; Cherchalli, safia (Directeur de thèse)The present study, conducted in 17 secondary schools in Biskra (Algeria), seeks to investigate teachers’ beliefs and practices in grammar pedagogy. Results confirmed that the majority of the teachers highly valued grammar as it was the key to learn English.The beliefs held by the teachers regarding the value of grammar were behind their tendency to instruct grammar explicitly and deductivelyin their classes. Key findings in this study revealed that the teachers’ beliefs and practices were neither totally connected nor completely mismatched raising awareness of the effect of a number of contextual factors (e.g. learners’ proficiency level and examinations demands) on the relationship between teachers’ beliefs and curriculum implementations.Item Zur Todesthematik in Heinrich Bölls Erzählungen(University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah, 2020) Ghezzou, Houda; Beghoul, Rafika (Directeur de thèse)Als Thema für unsere Magisterarbeit haben wir den Tod in den Werken des Nobelpreisträgers Heinrich Böll ausgewählt. Der Tod mit seinem erschreckenden, einsamen und geheimnisvollen Aspekt gehörte seit der Antike zu einer der interessantesten Fragen der Menschen. Im zwanzigsten Jahrhundert wird der Tod als eine der einsamsten persönlichsten und tabuisierten Sachen begriffen. Diese Tabuisierung fühlt man auch im Bereich der Dichtung und Kunst. Und allein literarische Thematisierungen, Darstellungen und Beiträge können zur Öffentlichkeit dieses Faktums führen. Das Todesmotiv mit seiner Banalität und sinnentleertem Aspekt steht im Zentrum des Erzählens des 20.Jhs. und gehört zu den meisten thematisierten Motiven, das auf vielfältige Weise behandelt und dargestellt wird