مجلات اللغة العربية وآدابها
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Item Präsenz-und Distanzlernen An Der Universität In Algerien: Tatsachen Und Aussichten(مجلة اللسانيات التطبيقية- كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر 02- أبو القاسم سعد الله, 2021-12-13) Nouah, Mohamed.Heutzutage leben wir in einer hochentwickelten und dynamischen Welt. Diese neue bzw. digitalisierte Welt verändert das Lernen auch enorm, um die individuellen oder Gruppenlernaktivitäten in einem computerunterstützten Kontext zu unterstützen. Aus diesem Grund spricht man heute mehr über hybrides Lernen als Alternative, insbesondere in den schwierigen Zeiten. Dieses Lernkonzept ist eine Lernform, die eine didaktisch sinnvolle Verknüpfung von traditionellem Präsenzunterricht und modernen Formen von E-Learning anstrebt, um positive Lehr- und Lernleistungen zu erreichen. Daraus gilt das hybride Lernen als realistische langfristige Lösung, die die Lehrumgebung modernisieren würde und das Bildungssystem zukunftsfähig macht, aber in Algerien bleibt dieses Lernkonzept bis heute wegen verschiedener Hintergründe noch eine Herausforderung und dabei sollten einige Reformen und Maßnahmen getroffen werden. Nowadays, the adoption of the new respectively digital media in German as a Foreign Language - teaching is not only seen as a resource to enhance the teaching and learning process, but also as a culture of teaching and learning to recognize other challenges. The combination of different forms of teaching can be perceived as a modern valuable teaching and learning strategy to provide a communicative atmosphere in the classroom and to obtain positive teaching and learning outcomes. From this, hybrid learning is considered as a connector between the classical and modern methods to reveal new teaching and learning perspectives. However, this learning concept is still a challenge in German as a Foreign Language - teaching in Algeria until today because of different backgrounds and some teaching and learning approaches should be taken into consideration in this regards.Item Einsprachigkeit oder Mehrsprachigkeit zum DaF-Lernen: Eine dialektische Erörterung in Algerien(مجلة اللسانيات التطبيقية- كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر 02- أبو القاسم سعد الله, 2022-12-17) Nouah, MohamedAus psycho- didaktischer Sichtsteigert das Lernen einer Fremdsprache nämlich die Kognition der Lernenden, verbessert die Entscheidungsprozesse und nicht zuletzt auch die Fähigkeiten in der eigenen Muttersprache. Darüber hinaus bedeutet das Erlernen einer anderen Sprache auch, dass man eine fremde Kultur besser zu verstehen beginnt.Nebenbei sind Fremdsprachen ein Schlüssel für den beruflichen Erfolg und offene Fenster in die Welt. Lernen -lernen, aber wie? ist heutzutage für immer mehr Lehrer eine wichtige Frage geworden. Um dieser Kernfrage eine Antwort zu geben, sollten man die Eindrücke der zwei Tendenzen (Einsprachigkeit und Mehrsprachigkeit) analysieren. Welche Lehrmethode sollte man in Algerien zum DaF-Lernen einsetzen? Dies versuchen wir in diesem Beitrag anhand von einer empirischen Studie an der Universität Algier zu zeigen, um neue Perspektiven zu eröffnen From a psycho-didactic point of view, learning a foreign language increases the cognition of the learner, improves the decision-making processes and moreover the skills in one's native language. Furthermore, learning another language also means that one begins to understand a foreign culture better. In addition foreign languages continue to be a key to professional success and serve as an open window to the whole world. Learning -learning, but how? Has become a very personal question for the most teachers nowadays. To offer an answer to this main question, one ought to analyze the impressions of the two trends (monolingualism and multilingualism). Which method should be adopted in Learning German as Foreign Language in Algeria? This is what we try to reveal in this paper, taking advantage of an empirical study carried out at the University of Algiers, in order to offer new perspectives