مجلات اللغة العربية وآدابها
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2436
Browse
2 results
Search Results
Item التحليل النصي بين الانغلاق والانفتاح دراسة تطبيقية في معلقة لبيد بن ربيعة(مجلة اللغة و الأدب - قسم اللغة العربية - كلية اللغة العربية و آدابها و اللغات الشرقية - جامعة الجزائر 02 - أبو القاسم سعدالله, 2018-12-16) بيبية, عليةتتنوع مقاربات التحليل النصي بين الكشف عن شبكة من العلاقات المترابطة النسقية التي تحكم النص كالتضام والاتساق والارتباط وبين الانفتاح على السياقات الخارجية وما يدور في مجالها من ظروف اجتماعية وثقافية ونفسية . ونحاول من خلال هذه المقاربات أن نسلط الضوء على جوانب من انغلاق النص وانفتاحه في معلقة لبيد بن ربيعة لنكشف عن فاعلية الروابط النصية التي تمثل جانبا من الانغلاق وبين سياق الصراع النفسي الذي يحس به الشاعر كصراع الحياة والموت وتمثلات المكان التي تمثل جانبا من الانفتاح. ملخص المقال بالانجليزية The approaches of textual analysis vary between the detection of a network of interrelated relationships that govern the text, such as harmony, consistency and association, openness to external contexts and social, cultural and psychological conditions. Through these approaches we try to highlight aspects of the closure of the text and its openness in the hanging of Ben Rabia to reveal the effectiveness of textual links, which represent part of the closure and the context of the psychological conflict felt by the poet as a conflict of life and death and representations of the place, which is part of openness.Item أهميّة التحليل التقابلي وتطبيقه في تعليمية التراكيب اللغوية لغير الناطقين بالعربية لدى الطلبة الصينيين(مجلة اللسانيات التطبيقية- كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر 02- أبو القاسم سعد الله, 2022-12-17) سابح, دوب; وانغ, بي وويهدف هذا البحث إلى بيان أهميّة التحليل التقابلي في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعات الصينية، وذلك بدراسة تقابلية للتراكيب اللغوية بين العربية والصينية، كما يبحث في سُبُل استعمال التحليل التقابلي، ومدى حضوره في تعليمية التراكيب العربية لدى الطلبة الصينيين، ويقف على المشاكل التي قد تواجه الطلبة الصينيّين في تعلُّم العربية نتيجة الاختلاف بين اللغتين، لذلك فهو ينطلق من إشكالية مفادها: ما مدى أهميّة التحليل التقابلي في تعليم العربيّة للطلبة الصينيّين؟ وهل يؤدِّي هذا المنهج الأهداف التعليمية في تعليم العربية في الجامعات الصينية This research aims to demonstrate the importance of contrastive analysis in teaching Arabic to non-native speakers at Chinese universities, by a contrastive study of linguistic structures between Arabic and Chinese, It examines the ways of using contrastive analysis, and the extent of its attendance in the teaching of Arabic structures among Chinese students, and stands on the problems that Chinese students may face in learning Arabic because of the difference between the two languages, therefore, it stems from the problem: How important is contrastive analysis in teaching Arabic to Chinese students? Does this curriculum fulfill the educational objectives of teaching Arabic in Chinese universities?