مجلات اللغة العربية وآدابها
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2436
Browse
2 results
Search Results
Item منصات التعليم الرقمية وأهمّيتها في العملية التعليمية(مجلة اللسانيات التطبيقية- كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر 02- أبو القاسم سعد الله, 2025-06-04) علي زروقي, عبد القادر; غويرق, حميديشهد العالم في الآونة الأخيرة ازدهارًا واسعًا في بيئات التعلّم الرقمي في مؤسّسات التعلّم والتدريب، ولقد جاءت هذه البيئات العلمية نتيجة للتطوّر التكنولوجي الكبير الذي بات يشهده العالم، خصوصًا في ظل انتشار واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتّصالات والتعليم الالكتروني، ونظرًا للحاجة إليها ظهرت المنصات التعليمية في المجتمع العربي، وفي ظل هذا كلّه باتت ضرورة حتمية في هذا العالم المتجدّد، وبالخصوص في ظل تلك الظروف الصحية التي عاشها لعالم إثر انتشار فيروس كوفيد المستجد (Covid 19)، وبناءً على ما تقدّم جاءت هذه الدراسة لتجيب عن التساؤلات الآتية: ما المقصود بالمنصات التعليمية الرقمية، وكيف يتم استخدامها؟ وما هي أهم المصطلحات ذات العلاقة والارتباط الوثيق بها والمتداخلة معها؟ وما أهميّة هذه المنصات التعليمية الرقمية في العملية التعليمية؟ إلى غير ذلك من التساؤلات التي ستنيرها هذه الدراسة. تروم هذه الدراسة التعرف على ماهية المنصات التعليمية الرقمية، وكذا أنواعها وأهميتها في عملية التعليم، كما نبتغي من خلالها أيضًا التعرّف على دورها الإيجابي والسلبي في الجامعات ومؤسّسات التعليم ككل، وكان المنهج الذي اعتمدناه في هذه الدراسة هو المنهج الوصفي الذي يهدف إلى تحديد الوضع الحالي لظاهرة معيّنة، ومن ثم يعمل على وصفها، فهو يعتمد على دراسة الظاهرة كما هي موجودة في الواقع، ويهتم بوصفها بطريقة علمية وبدقّة أيضا e world has recently witnessed a wide boom in digital learning environments in learning and training institutions. These scientific environments came as a result of the great technological development that the world is witnessing, especially in light of the spread and use of information and communications technology and e-learning. Due to the need for them, educational platforms have emerged in Arab society. In light of all this, they have become an inevitable necessity in this renewed world, especially in light of the health conditions that the world has experienced following the spread of the novel Covid virus (Covid 19). Based on the above, this study came to answer the following questions: What is meant by digital educational platforms, and how are they used? What are the most important terms related and closely linked to them and intertwined with them? What is the importance of these digital educational platforms in the educational process? And other questions that this study will illuminate. This study aims to identify the nature of digital educational platforms, as well as their types and importance in the educational process. We also seek to identify their positive and negative role in universities and educational institutions as a whole. The approach we adopted in this study was the descriptive approach, which aims to determine the current status of a specific phenomenon, and then works to describe it. It relies on studying the phenomenon as it exists in reality, and is interested in describing it in a scientific and accurate manner as wellItem Compte Rendu De Thèse « Stratégies De Communication Orale En Situation Exolingue Dans Un Contexte D’interculturalité : Le Cas Des étudiants De Langue Française De L’université De Tizi-ouzou » Dirigée Par Pr Asselah Rahal Safia(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان - مخبر اللسانيات وعلم الإجتماع اللغوي وتعليمية اللغات - كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر02- أبو القاسم سعد الله, 2017-06-10) Tabellout, NadiaLa problématique de notre travail s’inscrit dans le cadre des recherches menées sur les interactions verbales en langue étrangère, plus particulièrement sur les difficultés de communication exolingue et les moyens mis en œuvre pour les surmonter. La question qui nous préoccupe, donc, aujourd’hui et à laquelle nous tenterons de répondre dans ce travail et de savoir quelles sont les stratégies de communication déployées par les participants (enseignant et apprenants) aux interactions de la classe de français langue étrangère, en production et en compréhension, pour surmonter les difficultés et mener à bien la communication ? The problematic of our work falls within the framework of research carried out on verbal interactions in foreign languages, more particularly on the difficulties of exolingual communication and the means implemented to overcome them. The question that concerns us today and which we will try to answer in this work is to know what are the communication strategies deployed by the participants (teacher and learners) in the interactions of the French foreign language class, in production and comprehension, to overcome the difficulties and to carry out the communication?