الأطروحات الدكتوراه
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1846
Browse
2 results
Search Results
Item Enhancing Students’ Learning and Knowledge Retention of the Cultural Module through the Use of Multimedia Teaching Materials: The Case of First Year Undergraduate Students at the University of Abbas Laghrour, Khenchela(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2023) AGGOUN عقون, Imen إيمان; Khaldi, Kamel (directeur de thése)This study focuses on the use of multimedia materials in teaching British culture to EFL students. It highlights the importance of effective teaching methods and the potential benefits of multimedia in creating a comprehensive learning environment. The research addresses the lack of studies in this area, particularly in Algeria, and aims to explore the effectiveness of multimedia materials in enhancing students' cultural knowledge and retention. The study also examines students' and teachers' perceptions of multimedia as an integrated teaching approach. Through a quasi-experimental design, the research demonstrates that the use of multimedia leads to improved cultural knowledge and higher retention rates compared to traditional instruction. The findings emphasize the value of multimedia in the classroom, encourage its adoption in university settings, and contribute to the existing literature. تركز هذه الدراسة على استخدام المواد المتعددة الوسائط في تدريس الثقافة البريطانية لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وتسلط الضوء على أهمية طرق التدريس الفعالة وفوائد استخدام المواد المتعددة الوسائط في خلق بيئة تعليمية شاملة. يتناول البحث نقص الدراسات في هذا المجال، وبخاصة في الجزائر، ويهدف إلى استكشاف فعالية المواد المتعددة الوسائط في تعزيز معرفة الطلاب الثقافية وتثبيتها. كما يفحص البحث تصورات الطلاب والمعلمين حول المواد المتعددة الوسائط كأسلوب تدريس متكامل. من خلال تصميم شبه تجريبي، توضح الدراسة أن استخدام المواد المتعددة الوسائط يؤدي إلى تحسين معرفة الثقافة البريطانية وزيادة نسبة الاحتفاظ بالمعلومات مقارنة بطريقة التعليم التقليدية. تؤكد النتائج قيمة المواد المتعددة الوسائط للتدريس، وتشجع على اعتمادها في الجامعات.Item Exploring Graduate Students’ Challenges in Dissertation Writing(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah, 2022) Benbellal, Abla; Khaldi, Kamel (directeur de thése)This doctoral research attempts to explore the rhetorical-structure and content-related challenges experienced by graduate students, from Blida 2 University, in writing the Master’s dissertation, along with the contributing factors to those challenges. To this end, an exploratory concurrent-nested design was adopted using various investigative methods namely: questionnaires, semi-structured follow-up interviews, and an additional in-depth document analysis of Master’s dissertations. The research findings revealed three common challenges mainly: content-related challenges, summarizing and paraphrasing issues, and language proficiency and writing issues. These challenges, according to the data gathered, were attributed to three factors which are: lack of practice in academic writing classes, lack of supervisor’s guidance, and absence of a common assessment framework.