الأطروحات الدكتوراه
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1846
Browse
6 results
Search Results
Item أثر العوامل السوسيومهنية على أداء الأستاذ الجامعي د ا رسة ميدانية بجامعة زيان عاشور الجلفة(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2024) قويلي Kouili, Hadda حدة; شويمات, كريم(مدير البحث)عنوان الدراسة:أثر العوامل السوسيومهنية على أداء الأستاذ الجامعي(دراسة ميدانية بجامعة زيان عاشور-الجلفة-) منهج الدراسة:المنهج الوصفي بإعتباره االمنهج الذي يتماشى وطبيعة الموضوع المدروس. أهداف الدراسة:هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم العوامل الإجتماعية والمهنية المؤثرة على أداء الأستاذ الجامعي . عينة الدراسة:تكون مجتمع الدراسة الحالية من الأساتذة الجامعيين بجامعة الجلفة وعددهم(806)عضواً وتمثلت عينة الدراسة في 128 أستاذ، تم اختيارهم بطريقة عرضية. أبرز نتائج الدراسة: أظهرت نتائج الدراسة فيما يخص العوامل الإجتماعية والمهنية المؤثرة على أداء الأستاذ الجامعي المتمثلة في: 1/العوامل الإجتماعية: الأجر:- ضعف الأجر وعدم كفايته لتحقيق معيشة جيدة للأستاذ الجامعي.- تأثير مستوى دخل الأستاذ الجامعي في إنتاجيته للبحوث. إقتطاع الأستاذ الجامعي جزء من الأجر لشراء مستلزمات العمل الأكاديمي في مجال التدريس. • السكن:- معاناة الأستاذ الجامعي مع أزمة السكن. طبيعة السكن الذي يقطنه الأستاذ الجامعي مؤجر. المكانة الإجتماعية :- توفر المكانة الإجتماعية للأستاذ الجامعي وحصوله على إحترام أفراد المجتمع وطلبته وزملاء العمل. 2/العوامل المهنية: الحرية الأكاديمية:- توفر الحرية الأكاديمة للأستاذ الجامعي لإعداد الأبحاث العلمية في مجال تخصصه. - حرية الأستاذ الجامعي في نشر نتائج أبحاثه العلمية. - و المشاركة في المؤتمرات والندوات العلمية الوطنية والدولية. التكوين المستمر:-مساعدة التكوين المستمر الأستاذ الجامعي على متابعة المستجدات في مجال الأبحاث العلمية في تخصصه. -وتمكنه من تجديد المعارف حول إستخدام الوسائل العلمية الحديثة في التدريس The title of the study: The impact of socio-professional factors on the performance of university teachers (A field study at Zaian Achour University of Djelfa) Methodology:The descriptive approach, due tothe nature of the subject studied. Study Objectives:This study aimed to identify the most important social and professional factors affecting the performance of university teachers. Sampling: The current study population were university teachers at Zian achour university of Djelfa, and their number was (806). The participants were 128 Teacher, who were chosen in a random way. Results:The results of the study showed: 1/ Social factors: • Wages: Weak and insufficient wages to achieve a good living for university teachers. - There id an effect of the university teacher income level on his research productivity. The university professor spends part of the wages to purchase the requirements for academic work in the field of teaching. • Housing: The university professor's suffering with the housing crisis. - The nature of the housing in which the university professor resides is rented. • Social status:-The university professor has a social status and obtains the respect of community members, students and co-workers. 2/ Occupational factors: • Academic freedom:-Academic freedom is provided to the university teacher to prepare scientific research in his field of specialization The freedom of the university professor to publish the results of his scientific research. -The university professor's freedom to participate in national and international scientific conferences and symposiums. •Continuous training: - Continuing training helps the university teachers to follow up on developments in the field of scientific research in his specialty. -Helping the continuous training of the university teacher by renewing knowledge about the use of modern scientific methods in teaching. The benefit of the university teacher by dissolving continuous training on updated references and employing them in the field of education.Item فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في رفع دافعية الانجاز الدراسي لدى طلاب الجامعة(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2019) بلال, نجمة; بوروبي, رجاح فريدة(مدير البحث)هدفت هذه الدراسة إلى التعرف عن مدى فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في رفع دافعية الانجاز الدراسي لدى الطلبة الجامعيين. ولتحقيق هذا الهدف تم اتباع المنهج التجريبي واستخدام أداتين بلغ حجم عينة الدراسة(60) طالبا جامعيا تمّ تقسيمهم لمجموعتين مكونتين من (30) طالبا: مجموعة تجريبية تمّ تدريسها باستراتيجية التعلم التعاوني، ومجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج التطبيق القبلي ونتائج التطبيق البعدي لمقياس دافعية الانجاز الدراسي(الدرجة الكلية والابعاد) لدى المجموعة التجريبية، وقد كانت الفروق لصالح نتائج التطبيق البعدي للمقياس. كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس دافعية الانجاز الدراسي(الدرجة الكلية والأبعاد)، وقد كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبيةItem الضبط البيبليوغرافي للإطروحات الجامعية بجامعة الجزائر2((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah( جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2018) ترفاس, محمد السعيد; أعراب, عبد الحميدItem مصادر الضغط المهني وعلاقتها بالدافعية للانجاز والولاء التنظيمي لدى أساتذة التعليم العالي((University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2019) سيدهم, كلثوم; بلاش, صليحةدوافع العمال متعددة فمنها المادية ومنها المعنوية ،وعلماء الادارة توصلوا إلى أن الولاء التنظيمي يعتبر حافز ذاتي قوي يدفع العامل الإنجاز ،فالولاء التنظيمي شعور داخلي يجعل الفرد يتبنى قيم وأهداف مؤسسته ويسعى لتحقيقها كأنها أهدافه الشخصية ،ولذلك يعتبر هذا الرابط (الولاء التنظيمي) مؤشرا أكثر صدقا ودلالة تعتمد عليه المؤسسات في التنبؤ بمدى استعداد عمالها لتحقيق أهدافها والوقوف بجانبها في أوقات الأزمات. منكل ما سبقتستمد دراستنا هذهأهميتها ،حيث حاولنا دراسة العلاقة بين مصادر الضغط المهني والدافعية للإنجاز والولاء التنظيمي وأسقطناها على عينة من الاساتذة بالمركز الجامعي الحاج موسى أق أخموك بتامنغست ،وبعد الاطلاع على العديد من الأدبيات النظرية والتطبيقية المتعلقة بمتغيرات الدراسة تم صياغة مجموعة من التساؤلات والفرضيات لها ،والتي قيست ب (مقياس الضغط المهني ،ومقياس الدافعية للإنجاز ومقياس الولاء التنظيمي)Item توظيف المصادر الإلكترونية في البحث العلمي و آثره على استخدام المصادر التقليدية المطبوعة(Algiers 2 University Abou El Kacem Saadallahجامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2017) بعزيز, إبراهيم; غرارمي سعيدي, وهيبةتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على التأثير المحتمل الناتج عن استخدام المصادر الالكترونية في البحث العلمي، على استخدام المصادر الورقية من طرف الباحثين والطلبة الجامعيين.وقد حاولت الدراسة أن تبين طبيعة هذا التأثير ومداه، بمعنى هل فعلا هناك تأثير قائم على المصادر الورقية، وإذا كان هناك تأثير، ما مدى هذا التأثير، وهل يمكن فعلا أن يشكل تهديدا فعليا لبقاء المصادر الورقية أو على الأقل تراجع نسبة استخدامها.وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج. فقد أظهرت نتائج الدراسة أنها لم تتحقق، فرغم أن الطلبة قد ازداد استخدامهم للمصادر الالكترونية، إلا أنهم لا يعتبرونها كمصادر بديلة للمصادر الورقية.وعموما فقد بينت الدراسة أن تأثير بروز المصادر الالكترونية وتعاظم نسبة استخدامها في البحث العلمي، له تأثير واضح على تراجع الاعتماد على المصادر الورقية، وبالتالي تراجع نسبة زيارة المكتبات التقليدية.Item التصورات المهنية المستقبلية لطلبة ل.م.د(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2016) عيلان, زكريااذا كانت تطلعات مصممي العلاقة بين التكوين والعمل مطلبا تمليه اسبابا موضوعية، فان الجامعة والمجتمع مطالبان اليوم بمواجهة عوامل داخلية وأخر خارجية، كظاهرة البطالة المنتشرة، وأنماط المعيشة الحضرية التي هزت القيم الاخلاقية والثقافية والاجتماعية، والتغيير الجدري للعلاقة القائمة بين الاقتصاد والسياسة، وكذا التطور التكنولوجي السريع. وعليه اضحى من الضروري تثبيت علاقة تؤدي الى توسيع التشاور والتعاون بين عالم الشغل والمنظومة التكوينية بغية احداث تناغم وتفاعل مستمرين يسمحان لكل طرف من تكييف نشاطه حسب الحاجات الجديدة التي يفرزها هذا الأخير. كان الغرض من هذا البحث عن المكونات الأساسية لهيكل التصورات المهنية المستقبلية حسب نظرية النواة.