الأطروحات الدكتوراه
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Item Vers un référentiel de formation en français de spécialité à l’université dans la filière Sciences de la matière.Intégration des TIC. Towards a reference framework for specialized French training at university in the Material Sciences sector. Integration of ICT.(جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله Algiers2 University Abu El Kacem Saad Allah, 2023) Ghezal غزال, Said سعيد; Benammar Guendouz, Naima (Directrice de thése)Cette thèse a pour but, dans la première partie, de donner des moyens pour l’élaboration d’un référentiel de formation en langue française destiné aux étudiants de la première année LMD spécialité sciences de la matière. Pour ce faire, nous avons opté pour une double analyse de notre corpus composé essentiellement des documents de spécialité des différentes situations d’apprentissage de notre public visé. Dans la deuxième partie, nous essayons de savoir les véritables obstacles qui entravent l’intégration des TICs dans ce même cours. Pour arriver à notre fin, nous avons opté pour la méthode investigative en mettant sur pied un double questionnaire, l’un destiné aux enseignants et l’autre aux étudiants de la spécialité visée. A la fin de notre travail, nous avons eu des résultats très probants qui constitueraient un précurseur pour les recherches à venir dans ce domaine. في هذه الأطروحة, نقترح برنامج تكويني للغة الفرنسية لطلبة السنة الأولى ليسانس علوم المادة. تتمحور طريقتنا حول استخراج الاحتياجات اللغوية في اللغة الفرنسية لطلبة ميدان علوم المادة.لأجل هذا قمنا بتحليل دقيق لعدة وثائق من الاختصاص و من مواضع تعليمية عديدة ) دروس, أعمال توجيهية, أعمال تطبيقية, وامتحانات(. لقد استعملنا طريقتين لأجل تحليل وثائق الاختصاص محل بحثنا هذا. الطريقة الأولى هي الطريقة المعتمدة على بناء الجملة, إنها طريقة سطحية أين نقوم بتقطيع نصوص الاختصاص و من ذلك جمله إلى أقسام بنيوية عدة. الطريقة الثانية هي الطريقة النصية و السندية التي ستمكننا من استخراج تكرار الحدث اللساني المتواجد في النصوص محل الدراسة. في الأخير, انه من المهم أن نذكر أنه من خلال النتائج المحصل عليها, نستطيع أن نضع أسس لمخطط تكوين باللغة الفرنسية ملائم للطلبة الميدان سالف الذكر. في الجزء الثاني ، سنحاول استخلاص العوامل المختلفة التي تعرقل استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصالات في دروس الفرنسية الموجه للسنة أولى ل م د علوم المادة. This thesis aims, in the first part, to provide means for the development of a French language training reference system intended for students of the first year LMD specializing in material sciences. To do this, we opted for a double analysis of our corpus, which is essentially composed of specialized documents from the different learning situations of our target audience. In the second part, we try to know the real obstacles that hinder the integration of ICTs in this same course. To reach our goal, we opted for the investigative method by setting up a double questionnaire, one intended for teachers and the other for students of the targeted specialty. At the end of our work, we had very convincing results which would constitute a precursor for future research in this field.Item L’usage de la caricature en classe de FLE pour l’amélioration de la compréhension de l’écrit chez les apprenants de première année secondaire(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2019) BENYAGOUB, Amani; Asselah Rahal, Safia (Directeur de thèse)La présente étude soumet un travail dont l’aspect diffère de ceux déjà effectués, du moins en contexte algérien, sur un authentique support du quotidien « la caricature ». En effet, pendant que l’ensemble des travaux antérieurs se sont focalisés sur l’analyse du message scripto-iconique du corpus caricatural en soi, dans une perspective socio-sémantique, une approche sociodidactique de la caricature nous a permis de l’intégrer en classe, de tester sur le terrain « didactique » l’efficacité d’un tel support devenu pédagogique dans la perspective d’améliorer une compétence particulière « la compréhension de l’écrit ». Aussi, à travers une approche méthodologique complexe mêlant une méthodologie empirico-inductive, puisque nous nous sommes basée sur le terrain (la classe et la société), à la méthodologie hypothético-déductive, car nous aurons procédé à l’expérimentation afin de vérifier le bien fondé ou pas de nos propositions, cette thèse tentera de démontrer que la classe est une part indissociable de sa société, pendant que la société est une partie prenante de chaque classeItem L’IMPACT DE L’APPROCHE INTERCULTURELLE SUR LA COMPREHENSION DE L’ECRIT EN FLE(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2022) CHERGUI, Maria; DJEBLI, Mohand Ouali (Directeur de thèse)Notre recherche porte sur l’impact de l’approche interculturelle sur la compréhension de l’écrit en FLE. En partant du principe que l’un des objectifs de l’interculturel est de faciliter la compréhension, nous avons mené une expérience basée sur une démarche comparative entre un public expérimental et un public témoin. Nous avons trouvé que la dite approche favorise la compréhension de certains textes à dimension culturelle, ici la fable et le récit de voyage. Des exercices à perspective interculturelle proposés aux apprenants du groupe expérimental dans une phase de pré-lecture ont contribué à l’amélioration de la compétence de ceux-ci à comprendre un texte en créant un rapprochement entre les langues-cultures en présence. Grâce à cette étape, les apprenants ont développé une stratégie consistant à se servir pertinemment de leur système linguistico-culturel de référence pour accéder au sens du texte