الأطروحات الدكتوراه
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1846
Browse
2837 results
Search Results
Item تَرجمَة أَسْمَاء الأَجْرَام السَّمَاويَة من الإنجليِزيَة إلى العَرَبِية مُعْجَم عُلُوم الفَضَاء والفَلَك الحَديث لِعِمَاد مجاهد أَنمْوذَجَا دِرَاسَة تَحْلِيلِية نَقْديَ(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2025) Dris خلاف، دريس KHELLAF; بوشريف، نبيلة (مدير البحث)يهدف هذا البحث إلى إيجاد منهجية واضحة لترجمة المصطلحات العلمية من الإنجليزية إلى العربية، ومن أجل ذلك فقد سعينا إلى إبراز مختلف الصعوبات التي يصادفها المترجم العلمي والأدوات الترجمية التي تمكنه من تخطيها. ولبلوغ مسعانا فقد قسمنا بحثنا إلى أربعة فصول: الأول أثبتنا فيه مساهمات الحضارات المختلفة في علم الفلك عبر العصور، والثاني بينا فيه كون المعجم الثنائي أو النص المعجمي نوع كباقي أنواع النصوص بمداخله وترجماتها وتعريفاتها وعلاقتها بتقنيات الترجمة، والثالث أحصينا فيه أسماء الأجرام وصنفناها وبينا تقنيات ترجمتها، والرابع خصصناه لتقديم المدونة وتحليل نماذج مختارة من أسماء الأجرام ونقدها، وخلصنا إلى ضرورة وضع المصطلح العلمي في إطاره التاريخي والثقافي وتتبع حيثيات تشكله وتغير شكلهودلالته من أجل اختيار تقنية الترجمة المناسبة لنقله. The present research aims to find a methodology for translating scientific terms from English into Arabic. To achieve this, we have sought to highlight the various difficulties scientific translator encounters, and appropriatetranslation tools toovercoming them. To reach our endeavor, we divided our research into four chapters: the first demonstrates contributions of different civilizations in the field of astronomy throughout history. The second reveals the textual structure of bilingual dictionary, and its relationship to translation techniques. The third is a counting and classification of celestial objects’ names for demonstrating translation techniques involved in the transfer. In the fourth, we present the corpus, select, analyse, and criticiseexamples of celestial objects’ names. At the end, we urge the importance of historical and cultural contexts in tracing scientific terms’ formation and changing of form and meaning in order to use suitable translation techniques to convey themItem الترجمة التأليفة : الماهية والواقع والآفاق دراسة تحليلية لترجمة مالك بن نبي لكتابه:بين الرشاد و التيه(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2025) Nacereddine بتشــيم، نصر الدين BETCHIM; علوي، خميسة (مدير البحث)تناولنا في بحثنا هذا الموسوم بـ " الترجمة التأليفية: الماهية والواقع والآفاق، دراسة تحليلية لترجمة مالك بن نبي لكتابه:بين الرشاد التيه" بالدرس والتحليل مسألةَ الترجمة التأليفية، وهي نوع خاص من الترجمة يؤدي فيها المُؤلِّف الدّورين جميعا، دورَ المُؤَلّف المُبدع ابتداءً ودور المترجم الناقل انتهاءً. قسّمنا العمل إلى فصلين نظري وتطبيقي. فأمّا النظري ففيه أربعة مباحث، تناولنا في الأوّل ماهية الترجمة التأليفية وعالجنا في الثاني أنواعها ومستويات دراستها ودرسنا في الثالث مسألة الثنائية ، وأمّا التطبيقي ففيه مبحثان اثنان، عرّفنا في المبحث الأوّلِ المدوّنة وصاحبها وتطرّقنا في الثاني إلى نقد ترجمة الأستاذ مالك بن نبي لكتابه: "بين الرشاد و التيه". أفضت بنا الدراسة إلى أنّ الترجمة التأليفية ترجمة وهي ليست إعادة كتابة. ودَعَوْنا في الختام كل الأدباء والأساتذة والباحثين والمؤلفين إلى استغلال ثنائيتهم اللغوية والثقافية في نقل علوم اختصاصهم إلى اللغة العربية. This thesis, entitled "Authorial Translation: Entity, Reality, and Perspectives: An Applied Study of Malek Bennabi's Book; Between Discernment and Wandering," addresses the phenomenon of "authorial translation," a specific type of translation in which the author is himself the translator. The thesis is divided into two parts: a theoretical part and a practical part. In conclusion, we argue that authorial translation is a particular and distinct type, involving intervention processes that are not permitted within the framework of allographic translation. Nevertheless, it always preserves its nature as translation. Finally, we encourage all writers, researchers, and authors to leverage their bilingualism and biculturalism in transferring their specialized knowledge to the Arabic language to enrich it, or to other living languages to keep pace with the evolution of scientific research.Item نقد الترجمات الشعرية في ضوء شعرية هنري ميشونيك: نماذج من ترجمات عربية لديوان (أزهار الشر)لشارل بودلير(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2024) Mohamed جعفارو، محمد Djafarou; محمودي، إيمان (مدير البحث)يهدف هذا البحث إلى التطرق لموضوع نقد الترجمات الشعرية ومناهجه المختلفة عبر دراسة بعض الترجمات الشعرية العربية لديوان "شارل بودلير": أزهار الشر، مركزا على شعرية ترجمة (هنري ميشونيك) التي سعت لنقد هيمنة العلامة اللغوية و ثنائياتها على نظريات الترجمة و على تطبيقاتها على حد سواء. وقد كان عنوان الأطروحة: « نقد الترجمات الشعرية في ضوء شعرية "هنري ميشونيك": نماذج من ترجمات عربية لديوان"شارل بودلير" (أزهار الشر)». أما مدونة البحث فكانت بعض الترجمات العربية للديوان المدروس هي ترجمات كل من: (إبراهيم ناجي)، (حنا الطيار) و (رفعت سلام)، (محمد عيتاني) و (مصطفى القصري). أما منهج البحث فجمع بين المنهج المقارن والمنهج الوصفي التحليلي، عبر مقابلة النصوص البودليرية مع ترجماتها كخطوة أولى لرصد عمليات "السلخ" – بتعبير هنري ميشونيك- التي يتعرض لها النص الأصلي عند ترجمته ممثلة في: الحذف، الإضافات، نقل المجموعات ، اللاتطابق أو ضد التطابق. وكخطوة ثانية، المقارنة بين الترجمات العربية لنفس النص قصد استنتاج أوجه التشابه و أوجه الاختلاف بينها، ولرصد مدى تبعية الترجمات اللاحقة للترجمات السابقة. وكخطوة أخيرة محاولة تطبيق بعض اقتراحات (هنري ميشونيك) بخصوص شعرية للترجمة على اعتبار أن شعريته هي نقد لبعض المفاهيم السائدة كمفهوم كل من: الشعر، الإيقاع، التمدلل، الشفوية... و غيرها. This research examine the topic of criticism of poetic translations and its various approaches based on the study of some Arabic poetic translations of the poetry collection of Charles Baudelaire: les fleurs du Mal ( flowers of Evil), it focused on the poetic of translation by (Henri Meschonnic) who sought to critique the dominance of the sign linguistic and their binaries in translation theories and their applications alike. The title of thesis was as follows: (critique of poetic translations according to Henri Meschonnic’s poetic: Examples from Arabic translations of the poetry collection of Charles Baudelaire: les fleurs du Mal ( flowers of Evil). As for the research corpus, it consisted of some Arabic translations of the ( flowers of Evil) specifically the following translators: Ibrahim Nadji, Hanna Attayar, Rifaàt Sallam, Mohamed Aitani and Mustapha Al-kasry. As for the research methodology, it combined the comparative method with the descriptive-analytical method. The first step involved comparing the Baudelairean poems with theirs translations in order to identify the distortions that accur to the original text during translation wich are: omissions, additions, shifting of groups, non-concordance or opposite of concordance. As a second step, the comparison between the arabic translations of the same text aims to determine the extent to which later translations are dependent on earlier ones. As the final step, applying some Henri Meschonnic’s suggestions from the poetic of translationItem Praxisorientierte Deutschlehrerausbildung im algerischen Kontext: Prolegomena zu einem didaktischen Projekt an der Universität Alger 2(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2026) HASSAM, Meriem; BENATTOU, Rachida (Directeur de thése)Seit dem Beginn der Menschheit bis zur heutigen Zeit entstehen stets neue Kenntnisse und innovative Ansätze, mit denen man konfrontiert ist. Aber Trotzt des technischen Fortschritts und der enormen Veränderungen in allen Bereichen der Welt, insbesondere in der Didaktik stützt man sich bis heute beim Lehr- und Lernprozess immer noch auf zwei Hauptakteure, die in einer wechselseitigen Abhängigkeit stehen. Dazwischen herrscht eine bestimmte Hierarchisierung, bei der das Lehren - selbst unter Berücksichtigung seiner Vernachlässigung im Vergleich zum Lernen - als erste Handlung eine übergeordnete Rolle spielt und vorrangig behandelt werden soll. Aufgrund dieser Ausgrenzung legen wir bei dieser wissenschaftlichen Arbeit mehr Wert auf das DaF-Lehren bzw. auf die Deutschlehrgemeinschaft an der Universität Algier 2. Das Studium abzuschließen bedeutet allerdings nicht Ende des Wissens- und Kompetenzerwerbsprozesses für die betroffenen zukünftigen Deutschlehrkräfte, es stellt lediglich den ersten Schritt in die Arbeitswelt dar. Die Absolvent*innen bzw. Lehrer*innen sind bereits im universitären Studiengang gezwungen, sich auf das praxisnahe Arbeitsleben vorzubereiten und sich dauerhaft zu entfalten. Demgemäß setzten wir uns bei dieser Doktorarbeit mit einer notwendigen Station in der Laufbahn der Lehrkräfte und zwar mit der Ausbildung der Deutschlehrkräfte auseinander. Auf Basis dessen befassen wir uns mit einem relevanten Thema, nämlich „ Praxisorientierte Deutschlehrerausbildung im algerischen Kontext: Prolegomena zu einem didaktischen Projekt an der Universität Algier 2“. Für eine adäquate Bearbeitung dieses Themas kreist unsere Berücksichtigung um die folgende Hauptfragestellung: Welchen Beitrag leistet die DLL-Reihe zur Aus-Fort- und Weiterbildung der Deutschlehrkräfte in Algerien? Since the dawn of humanity up to the present day, new knowledge and innovative approaches have continuously emerged. Despite technological advancements and the vast transformations across all sectors of society—particularly in the field of didactics—the teaching and learning process still relies on two main actors, who remain in a relationship of mutual dependence. Within this dynamic, a certain hierarchy persists in which teaching—despite often being neglected in comparison to learning—is prioritized as the primary act and given a superior role. Due to this marginalization, this dissertation places a particular focus on teaching German as a foreign language (DaF) and the community of German instructors at the University of Algiers 2. Completing a degree does not signify the end of the process of acquiring knowledge and competencies for future German language teachers. Rather, it marks the first step into the professional world. Already during their academic studies, graduates and future teachers are required to prepare themselves for practical professional life and to continuously develop their skills. Accordingly, this doctoral research addresses a crucial stage in a teacher’s career: the training of German language teachers. Based on this, we examine the following relevant topic: “Practice-Oriented German Teacher Training in the Algerian Context: Prolegomena to a Didactic Project at the University of Algiers 2.” To adequately address this topic, our focus revolves around the following core research question: What contribution does the DLL (Deutsch Lehren Lernen) series make to the initial and continuing training of German language teachers in Algeria?Item الثقافة التنظيمية بالمؤسسة الجزائرية في ظل إدارة الجودة الشاملة : دراسة ميدانية بالشركة الجزائرية لتوزيع الكهرباء والغاز "مديرية التوزيع تيسمسيلت"(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2024) بريش، غنية; Berriche, Ghania; عبد اللاوي، حسين(مدير البحث)تهدف هذه الدراسة لمعرفة إتجاهات المبحوثين حول الثقافة التنظيمية السائدة بالشركة الجزائرية لتوزيع الكهرباء و الغاز- تيسمسيلت- في ظل تطبيق إدارة الجودة الشاملة بالبحث عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في إتجاهات المبحوثين حول سمات الثقافة التنظيمية السائدة ( الثقافة الهرمية، ثقافة السوق، الثقافة الإبداعية، ثقافة المجموعة)، حيث تم إختيار عينة مكونة من 70 موظف لإختبار فرضيات الدراسة، ومعالجة معطيات الإستبيان بإستخدام تحليل التباين الأحادي ANOVA و إختبار T.Test . و توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المبحوثين حول سمات الثقافة التنظيمية السائدة. وأن الثقافة التنظيمية السائدة هي ثقافة السوق بمديرية توزيع الكهرباء والغاز- تيسمسيلت This study aims to know the attitudes of the respondents regarding the dominant organizational culture within the Algerian Society of Electricity and Gas Distribution - Tissemsilt- in light of the application of total quality management, by looking for differences statistically significant in respondents' attitudes regarding the characteristics of the dominant organizational culture (hierarchical culture, market culture, creative culture, group culture).. A sample of 70 employees was selected to test the study's hypotheses and process the questionnaire data using the analysis one-way variance (ANOVA) and the T.Test. The study found no statistically significant differences in respondents' views regarding the characteristics of the dominant organizational culture. The dominant organizational culture is the market culture within the Directorate of Electricity and Gas Distribution - Tissemsilt -.Item علاقة المـناخ التنظيـمي بالتمـكين الوظيفي دراسة ميدانية في مؤسسة الصندوق الوطني للتأمينات الاجتماعية للعمال الأجراء وكالة الأغواط(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2025) مصيطفى، هدى نور اليقين; Mositfa, houda nour elyakine; حرايرية، عتيقة(مدير البحث)هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة علاقة المناخ التنظيمي على التمكين الوظيفي، دراسة ميدانية بمؤسسة الصندوق الوطني للتأمينات الاجتماعية للعمال الأجراء بوكالة الأغواط، تم تحديد المناخ التنظيمي بأربعة أبعاد تمثلت في ( الهيكل التنظيمي، القيادة، التحفيز، التكنولوجيا)، كذلك التمكين الوظيفي حددناه بأربعة أبعاد(الرضا الوظيفي، الولاء، الإلتزام، الأداء)، إستعملنا أداة الإستبيان لجمع البيانات من مجتمع البحث، البالغ عددها300، تم معالجة البيانات بإستخدام الجداول البسيطة، الإرتباطية، المركبة، توصلنا إلى أهمها: - تتوفر المؤسسة على مناخ تنظيمي متوسط من خلال دراسة أبعاده، حيث ظهر متوسط، بثلاث أبعاد متوسطة وهي (الهيكل التنظيمي، القيادة، التحفيز)، بينما بعد التكنولوجيا ظهر منخفض. - وجود التمكين الوظيفي منخفض وذلك من خلال ثلاث أبعد منخفضة وهي (رضا وظيفي ، والإلتزام، الأداء)، بينما بعد الولاء ظهر مرتفع. - وعليه نستخلص أن المناخ التنظيمي كان له دور وتأثير نسبي على التمكين الوظيفي Organisational climate and its relationship with job empowerment Caisse Nationale d'Assurance Sociale des Salariés of Laghouat Agency The study aimed to identify the nature of the relationship of organizational climate on empowerment at work, a field study at the National Social Security Fund for employees of the Agency of Laghouat, the organizational climate was determined by four dimensions represented in (organizational structure, leadership, motivation, technology), we also defined job empowerment as four dimensions (job satisfaction,loyalty,commitment, and performance), we used the questionnaire to collect data from the members of the sample, numbering (300 individuals), the data were processed using simple, correlational composite tables, we obtained a set of results: - The organization has an average organizational climate through studying its dimanisions ,as it appeared average in three average dimensions .. which are (organizational structure .leadership.motivation) . while after technology ..a decrease appeared ) - the presence ofjob empowerment is low through three low dimensions …(job .satisfaction.commitment and performance)…. While the loyalty dimension appeared high. - Accordingly we conclude that the organizational climate had a relative rol and impact on job empowerment .Item أثر القيم الدينية الإسلامية على أداء الأساتذة لمهامهم التربوية(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2024) أخضري، عبد القادر; Akhdari, Abdelkader; بن عاشور، سهام(مدير البحث)لقد تناولت الكثير من الدراسات موضوع القيم باعتبارها من بين أهم العوامل المساعدة على استقرار الأمم و تطورها، فهي تساهم في عجلة التقدم والبناء لما لها من مكانة في نفوس الأفراد و الجماعات، ولقد تعددت القيم وتنوعت من مجتمع إلى آخر إلا أنها اشتركت في خاصية هامة ألا وهي خاصية الامتثال و الانقياد، فالقيم لها صفة القهر و الإلزام لأن أي خروج عنها هو مدعاة للنبذ و الإقصاء، فالحضارات الإنسانية كانت و لا تزال تعتمد وبشكل مباشر عليها في بناء أفرادها و مجتمعاتها لأنها تعد من الأسس الثابتة في بناءها و ازدهارها ولا يمكن أن يقوم مجتمع بدون قيم يتمثلها و يتبناها في كلامه و سلوكياته و حركاته، وتعد القيم التي جاءت من مصادر تشريع ديني من أقوى القيم وأكثرها إلزاما لأفرادها، لأنها ترتبط بالمعتقدات التي لها مكانتها في نفوس المؤمنين لأنها تحمل صفة القداسة، وانطلاقا من هذه المكانة التي تحتلها القيم في النفوس، أردنا أن ندرس مكانتها لدى أساتذة و معلمي التربية والتعليم على اعتبار أن التعليم، يعد ركيزة أساسية في بناء الدول و به تقاس مستويات الحضارة و التطور بين الأمم، والعارف بالشأن التروي في بلادنا يدرك مدى صعوبة الأوضاع المعيشية و المهنية لدى المربي في الجزائر، و ما يثبت هذه المعاناة هو ظواهر الإضرابات و الاضطرابات المتكررة كل سنة في هذا القطاع الحساس، ومن كل هذا أردنا معرفة دور القيم باعتبارها مرجعا ولها مكانتها لدى المربين الذين هم حاملون لها و ملقنوها للأجيال جبلا بعد جيل، وانطلاقا من هذه المكانة فنحن ببحثنا هذا نبحث عن أثر هذه القيم في القضاء على هذه الصعوبات أو على الأقل التخفيف منها حتى يسود الاستقرار و تستمر مسيرة التربية و التعليم حتى بلوغ الأهداف المرجوة منها. Many studies have dealt with the issue of values because they are considered one of the most important factors that help the stability and development of nations, They contribute to the wheel of progress and construction because of their place in the hearts of individuals and groups, Values have been numerous and varied from one society to another, but they share an important characteristic: It is the characteristic of compliance and submissiveness, Values have the characteristic of oppression and obligation because any departure from them is grounds for ostracism and exclusion. Human civilizations were and still are directly dependent on them in building their individuals and societies because they are considered one of the firm foundations for their construction and prosperity and it cannot be established A society without values that it embodies and adopts in its speech, behavior, and movements, The values that come from sources of religious legislation are among the strongest and most binding values for its members, because they are linked to beliefs that have a place in the souls of believers because they carry the quality of holiness, and based on this position that values occupy In the souls, we wanted to study its status among professors and teachers of education, considering that education It is an essential pillar in building nations and by it the levels of civilization and development between nations are measured. Anyone who knows the situation in our country realizes how difficult the living and professional conditions are for educators in Algeria, and what proves this suffering is the phenomena of strikes and disturbances repeated every year in this sensitive sector, From all of this, we wanted to know the role of values as a reference and their position among educators who carry them and teach them to generations, generation after generation, Based on this position, we with our research, are looking for the impact of these values in eliminating these difficulties or at least alleviating them until stability prevails The process of education continues until the desired goals are achieved.Item عوائق تعليم اللغة الفرنسية في الطور الإبتدائي و المتوسط : دراسة ميدانية لبعض ابتدائيات و متوسطات ولاية البليدة(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2024) أمزيان، فازية; Ameziane, Fazia; معمري، جميلة(مدير البحث)تعتبر اللغة الفرنسية ذات أهمية في المجتمع الجزائري، ويظهر ذلك فى برمجتها في مختلف الأطوار التعليمية، والدراسة تتمتل في عوائق تعليم اللغة الفرنسية، وقمنا بصياغة التساؤل: ماهي العوامل التي تؤشر على التحصيل الدراسي في مادة اللغة الفرنسية؟ ووضعنا لدراستنا فرضيات، اعتمدنا على المنهج الكمي، ونوع العينة هي العينة القصدية لمجموعة من التلاميذ والمعلمين عن طريق تقنية الاستمارة. وفي الأخير توصلنا إلى النتائج العامة للدراسة والمتمثلة في: أن المحيط السوسيوثقافي للتلاميذ يؤثر بشكل بالغ في تحصيلهم الدراسي في مادة اللغة الفرنسية. كما أن اختلاف ميولات التلاميذ ينعكس سلبا على تحصيلهم الدراسي في مادة اللغة الفرنسية، أي أن كلما كان هناك استيعاب وفهم للمادة كان الميل لها.كما توصلنا أيضا إلى القول أن االصعوبات البيداغوجية التي يواجهها المعلم تؤثر بشكل كبير على التحصيل الدراسي للتلاميذ في مادة اللغة الفرنسية، كما أن نوع العلاقة بين المعلم والمادة الدراسية لها اثر على التحصيل الدراسي للتلاميذ فيها. The French language is considered important in Algerian society, and this is evident in its programming in various educational stages. The study includes obstacles to teaching the French language. We formulated the question: What are the factors that indicate academic achievement in the French language subject? For our study, we developed hypotheses and relied on the quantitative approach. The type of sample is a purposive sample of a group of students and teachers using questionnaire technology. Finally, we reached the general results of the study, which are: that the sociocultural environment of students greatly affects their academic achievement in the French language subject. The difference in students’ inclinations also reflects negatively on their academic achievement in the French language subject, meaning that the more there is comprehension and understanding of the subject, the more inclination towards it. We also came to the conclusion that the pedagogical difficulties faced by the teacher greatly affect the students’ academic achievement in the French language subject. The type of relationship between the teacher and the subject has an impact on the academic achievement of students in it.Item دراسة أثرية تنميطية للمعاصر المحفورة في الصخر بولاية سكيكدة(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2025) بوجلال، حسام; Boudjellel, Houssem; دريسي، حسام(مدير البحث)يركز بحثنا على المواقع الأثرية الريفية التي تم إثباتها خلال الفترة القديمة، مع وجود بقايا تكشف عن الاستيطان البشري والاستقرار في المناطق الواقعة على مشارف المراكز الحضرية الكبرى. الدراسة في مجملها عبارة عن مشروع بحثي تقني يشمل معاصر محفورة في الصخور منتشرة في جميع أنحاء ولاية سكيكدة. وقد كان لهذه المنشآت التقليدية تأثير اقتصادي من خلال إنتاج منتوجين مستهلكين على نطاق واسع: الزيت والنبيذ. تناولنا أيضًا موضوع الزراعة في العصر الروماني، محاولين تسليط الضوء على سماتها الخاصة ودراية السكان المحليين في إتقان التقنيات المرتبطة بأساليب الزراعة. وتحقيقًا لهذه الغاية، فإن الخطوة الأولى هي إجراء جرد لجميع الآثار المادية، بما في ذلك معاصر النبيذ في سياقها المكاني والزماني، من أجل جمع المعلومات التي ستمكننا من إعادة تصور الحركات التي كان يقوم بها الأشخاص الذين كانوا مسؤولين عن إنتاج هذين المنتجين اللذين كانا ضروريين في حياتهم اليومية، بالنسبة للمجتمع بأكمله. تسلط الدراسة التقنية والمقارنة الضوء على الأنواع المختلفة من معاصر النبيذ والطريقة التي كانت تعمل بها، مما يتطلب نهجاً مميزاً لكل فئة. وأخيراً، سنحاول من خلال المقارنة مع النماذج الأخرى التي تم إثباتها في جميع أنحاء حوض البحر الأبيض المتوسط، اقتراح تأريخ لهذه القطع الأثرية من أجل دمجها بشكل أفضل في سياقها التاريخي. Our research focuses on rural archaeological sites attested during the ancient period, with remains that reveal human settlement and stability in areas on the outskirts of major urban centres. The study as a whole is a work of technical research concerning the presses dug into the rock; these are located throughout the wilaya of Skikda. These traditional installations had an economic impact through the production of two widely consumed products: oil and wine. We also looked at the theme of agriculture in Roman times, trying to highlight its specific features and the know-how of the local population in mastering the techniques associated with farming methods. To this effect, the first step is to make an inventory of all the material traces, including the wine presses in their spatio-temporal context, in order to glean information that will enable us to recreate the gestures of the people who were responsible for producing these two products, which were necessary in their daily lives, for the whole community. The technical and comparative study highlights the different types of wine presses, as well as the world in which they functioned, requiring a distinctive approach for each category. Finally, through a comparison with other models attested around the Mediterranean basin, we will attempt to propose a dating for these artefacts in order to better integrate them into their historical context.Item The Impact of Digital Media on Informal Language Learning and Teaching Engagement, Attitudes, and Pedagogical Practices The case of Algerian second and fourth year EST students and teachers at École Nationale Polytechnique (ENP)(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2026) Boufares, Safia; HAMITOUCHE, Fatiha (Directeur de thése)This thesis examines the Algerian engineering students' involvement in Informal Digital Learning of English (IDLE) and the connection between IDLE and Formal English for Science and Technology (EST) teaching. The study employs an explanatory mixed methods design that includes questionnaires, study logs, focus groups, and teacher interviews to explore engagement, attitudes, and motivation, as well as pedagogy. Students' use of digital media in English is often observed and their behaviour and attitudes are very positive. Their cognitive and linguistic engagement, however, is still low, indicating that most of their digital exposure is consumption‐oriented and not learning‐oriented. The study also reveals a negative correlation between affective IDLE engagement and attitudes towards EST, suggesting that autonomous informal learning can lead to a sense of restriction in formal learning. Motivation factors predict entertainment‐based engagement, but not intentional learning. While teachers see the advantages of using IDLE for fluency and pronunciation, they also report difficulties with register, curriculum limitations, and classroom integration. تتناول هذه الأطروحة أثر الوسائط الرقمية في التعلّم غير الرسمي للغة الإنجليزية وعلاقته بتعليم الإنجليزية للعلوم والتكنولوجيا لدى طلبة الهندسة في المدرسة الوطنية المتعددة التقنيات بالجزائر. اعتمدت الدراسة منهجاً مختلطاً تفسيرياً، شمل الاستبيانات، وسجلات التعلّم، ومجموعات النقاش، ومقابلات مع الأساتذة. أظهرت النتائج أن الطلبة يتفاعلون بكثرة مع المحتوى الرقمي باللغة الإنجليزية، خاصة من خلال المنصات الترفيهية والاجتماعية، وأن هذا التفاعل يتميز بارتفاع البعدين السلوكي والوجداني. غير أن التفاعل المعرفي واللغوي بقي محدوداً، مما يدل على أن استخدام الوسائط الرقمية يميل غالباً إلى الاستهلاك أكثر من التعلّم المقصود. كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة سلبية بين التفاعل الوجداني مع التعلّم الرقمي غير الرسمي واتجاهات الطلبة نحو الإنجليزية للعلوم والتكنولوجيا. ويرى الأساتذة أن هذه الممارسات تساعد في تحسين النطق والطلاقة، لكنها تطرح تحديات تتعلق بالسجل اللغوي، والقيود البيداغوجية، وصعوبة الإدماج داخل القسم.