الأطروحات الدكتوراه
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1846
Browse
2 results
Search Results
Item L'impact de l'argumentation sur l'amélioration de l'argumentation écrite(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2018) Dahoum, Yasmine; Amari, Nassima (Directeur de thèse)Partant du constat selon lequel les apprenants rencontrent de multiples difficultés lorsqu'ils doivent rédiger un texte argumentatif, alors qu'en situation d'interaction orale ces mêmes apprenants parviennent à argumenter et à défendre leur thèse, notre objectif est de s'interroger sur les stratégies argumentatives mises en œuvre par ces apprenants et d'étudier l'effet de l'argumentation orale sur l'argumentation écrite. Pour cela nous nous fondons sur un corpus composé de deux types de support : oral (débats en classe) et écrit (productions écrites). Dans un premier temps, nous nous interrogeons sur la place de la rhétorique dans le discours des étudiants. Cette étude nous permettra de mettre en lumière l'usage, la forme et les effets des arguments d'Aristote : le pathos, l'ethos et le logos employés par les étudiants lors d'un débat en classe. Dans un second temps, nous analysons les productions écrites de nos apprenants réalisées respectivement avant et après l'activité du débat. Cette recherche inscrite dans une perspective sociodidactique, s'interroge sur l'impact de l'argumentation orale sur l'amélioration de l'argumentation écrite.Item Le rôle de l’expression orale dans l’amélioration de la maitrise de l’écrit en 1AS, cas du lycée Bounour Mohamed (Collo)(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2018) BENACHOUR, Yamina; ELBAKI, Hafida (Directeur de thèse)La présente recherche consiste à prouver la valeur de l’oral (compréhension et production) et son rôle primordial dans le développement des écrits des apprenants du FLE, et notamment ceux du cycle secondaire. En effet, l’oral constitue l’activité langagière principale caractérisant les nouvelles réformes du système éducatif algérien. Les nouveaux programmes du cycle secondaire ont accordé une grande importance à cette activité de classe qui contribue à l’amélioration de la qualité des écrits des apprenants, à travers la diminution des erreurs de différents types dans leurs productions écrites et par conséquent l’acquisition d’une compétence scripturale. Dans la classe du FLE, pratiqué régulièrement, l’oral constitue un élément facilitateur ou une passerelle à l’écrit. Donc, dans le processus enseignement / apprentissage d’une langue étrangère, les activités de l’oral apparaissent comme un dispositif privilégié permettant la maitrise de la langue écrite.