رسائل الماجستير
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1936
Browse
3 results
Search Results
Item علاقة الطلاقة اللفظية بالوعي الفونولوجي(عيوب النطق, 2015) تكوتي, ايمان; بوسبتة, يمينةيهدف هذا العمل إلى دراسة طبيعة العلاقة بين متغير الوعي الفونولوجي والطلاقة اللفظية ،وذلك لدى القراء الجيدين والقراء الذين يواجهون صعوبات في تعلم القراءة،والمقارنة بين نوعي الطلاقة اللفظية لدى المجموعتين،ولتحقيق هذه الأهداف طبقنا اختبار رسم الرجل واختبار "العطلة" لتقييم القراءة، وهذا لضبط عينة البحث التي تكونت من30 تلميذ مستوى سنة رابعة مقسمين إلى مجموعتين 15 تلميذ قارئ جيد و15 تلميذ يعاني من صعوبة في تعلم القراءة ،خضعوا لاختبار الوعي الفونولوجي واختبار الطلاقة اللفظية . وتوصلت النتائج إلى أن هناك علاقة ارتباطية بين الوعي الفونولوجي والطلاقة المعجمية لدى أفراد المجموعتين ،في حين عدم وجود ارتباط دال إحصائيا بين مهارة الوعي الفونولوجي والطلاقة الفئوية ،أما بالنسبة للفروق بين نوعي الطلاقة اللفظية المعجمية والفئوية فلم تظهر أي فروق ذات دلالة إحصائية.Item دراسة و تحليل سلوك السرد عند الأطفال المصابين بمتلازمة داون(متلازمة داون, 2015) قويدري, ليلى; بوسبتة, يمينةفي دراستنا هده تطرقنا إلى دراسة سلوك السرد عند الأطفال المصابين بمتلازمة داون المدمجين المتواجدين بالمدارس العادية وغير المدمجين المتواجدين بالمراكز النفسية البيداغوجية ،فكانت هده الدراسة على عينتين كل واحدة منها متكونة من 30 طفل تم اختيارهم بمراعاة العمر الزمني الذي يتراوح بين 09 إلى 11 سنة والعمر العقلي الدى تراوح بين 05 إلى 06 سنوات ، حيث اعتمدنا في هده الدراسة على اختبار كولومبيا للنضج العقلي وبند القصة المأخودة من اختبار شوفري ميلر وشبكة تحليل الخطاب للباحث نواني حسين، بعد تطبيق هده الاختبارات والمعالجة الإحصائية أثبتت النتائج أنه لا يوجد فروق في السرد على المستوى المعجمي، النحوي، مستوى السير اللغوية بين الأطفال المصابين بمتلازمة داون المدمجين وغير المدمجين ولكن يوجد فروق بين المجموعتين في المستوى البراغماتي.Item دراسة القدرات الإدراكية السمعية عند الأطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي الناطقين باللهجة القبائلية(المعوقون, 2015) بنابي, صبيحة; بوسبتة, يمينةهذا البحث هو تحت عنوان دراسة القدرات الإدراكية السمعية عند الأطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي الناطقين باللهجة القبائلية. إذن من خلال عنوانه يتضح لنا أن الباحثة بصدد الكشف عن إمكانية تطور القدرات الإدراكية السمعية عند الأطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي وللقيام بهذا اعتمدت على اختبار(TEPPP) اختبار تقييم الإدراك السمعي والإنتاج اللغوي لدي الأطفال الصم الخاضعين للزرع القوقعي وهذا الاختبار مكيف إلى اللغة العربية من طرف الأستاذة "بوسبتة ". وقد قامت الباحثة بتكييف بند منه إلى اللهجة القبائلية وقامت بتطبيق ثلاث اختبارات على ستة (06) حالات، تفصل بين كل اختبار وأخر مدة ثلاثة (03) أشهر. وتوصلت الباحثة إلى نتيجة أن التطور في إنتاج الكلمات كان ملحوظ وانتقاء التقابلات كان يتطور بالتدريج من التصنيف الأول إلى غاية التطبيق الأخير وذلك بدءا من الحروف الأمامية لينتقل إلى الحروف الخلفية، كما توصلت إلى نتيجة أن المدة الزمنية لها دور كبير وفعال أيضا في تطور القدرات الإدراكية عند الأطفال الصم.