رسائل الماجستير
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1936
Browse
Search Results
Item إعادة الادماج الاجتماعي و علاقتها بكل من تقدير الذات ومستوى الطموح لدى نزلاء المؤسسات العقابية المترشحين لشهادة البكالوريا(إعادة الادماج الاجتماعي و علاقتها بكل من تقدير الذات ومستوى الطموح لدى نزلاء المؤسسات العقابية المترشحين لشهادة البكالوريا) 2021-05-05T10:41:14Z; مادة, سامية; بن زروق, العياشيتتناول هذه الدراسة عملية اعادة الادماج الاجتماعي و علاقتها بتقدير الذات ومستوى تالطموح لدى نزلاء ىالمؤسسات العقابية المترشحين لشهادة البكالوريا حيث درست طبيعة العلاقة القائمة بين المتغيرات الثلاثة للبحث، و تجدر الاشارة أن الجريمة فعل مغاير للظوابط الاجتماعية المتعارف عليها و هذا ما يشكل خطرا على المجتمع ، لذلك عمدت الجهات القضائية لآليات اعادة الادماج للتقليل من دخول السجن وهذا لتأهيلهم واعادة ادماجهم والمكرسة في القانون 05-04 المؤرخ في 06 -02-2005 ، فكانت انطلاقة يقبل عليها النزيل لاعادة تكوينه النفسي و الاخلاقي و الاكاديمي ورفعه لتقديره لذاته الذي يؤدي للرفع من مستوى طموحه وهذا لتحضير النزيل لمواجهة المجتمع بعد انقضاء العقوبة .Item تقدير الذات وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى المراهق المتمدرس(Algiers 2 University Abou El Kacem Saadallahجامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) خوشي, رشيدةتهدف الدراسة الحالية إلى توضيح العلاقة بين تقدير الذات والدافعية للتعلم عند المراهقين المتمدرسين وكذا تبيان الفروق في الدافعية التعلم بين التلاميذ ذوي التقدير المرتفع للذات و ذوي التقدير المنخفض بالإضافة إلى معرفة اثر عامل الجنس على كل من تقدير الذات والدافعية للتعلم وأهميتهما في حياة المراهق المتمدرس وعلاقتهما بالنجاح أو الرسوب المدرسي اعتمدت الدراسة على مئتين تلميذ وتلميذة من التعليم المتوسط، وخلصت الدراسة إلى: وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة احصائيا عند مستوى الدلالة (0.01) بين تقدير الذات والدافعية للتعلم - وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (0.01)في الدافعية للتعلم بين كل من تقدير الذات المرتفع وذوي تقدير الذات المنخفض - لا توجد فروق دالة احصائيا في تقدير الذات تعزى لمتغير الجنس - لا توجد فروق دالة احصائيا في الدافعية للتعلم تعزى لمتغير الجنس