محاضرات في الفكر الشرقي القديم مقدّمة لطلبة السنة الثانية جامعي( فرع علوم إنسانية )- - تخصّص: ليسانس فلسفة.

Abstract

يتلخّص مضمون هذه المطبوعة في حاجة الطالب الجامعي المبتدئ،فرع العلوم الانسانية، الى مجموعة من المحاضرات في مقياس "الفكر الشرقي القديم"، حيث تتناول بشكل عام طبيعة وخصائص التفكير الشرقي القديم لدى الحضارات القديمة، منها: الحضارة المصرية، والصينية(الكونفشيوسية)، والهندية( البراهمانية و البوذية)، وبلاد الرافدين(ملحمة جيلجاميش)، وبالأخص: الفارسية( الزرادشتية، والمانوية)، والبابلية والسومرية( قانون حمورابي). وأيضا معرفة بدايات التفكير الفلسفي الإنساني. وأخيرا: التعرّف على اسهامات الحضارات القديمة من الناحية العلمية والفكرية والثقافية والاجتماعية والسياسية، مع ذكر أهم الإنجازات التي ساعدت الإنسان القديم على التطور والتأثير في غيره. والهدف العام من ذلك؛ هو تبيان فضل التفكير الفلسفي في حل مشكلات الإنسان قديما، وانعكاساته على واقعه المعيش، ثم امتداد تأثيراته في العصر الراهن. وعليه يقتضي الحال تدريب الطالب على تقنيات فهم المسائل الفلسفية بمراحلها؛ كدراسة موضوعية منتجة وهادفة. The content of this publication is summarized in the need of the beginning university student, in the humanities department, for a series of lectures in the "Ancient Eastern Thought" module. These lectures generally address the nature and characteristics of ancient Eastern thought in ancient civilizations, including: Egyptian, Chinese (Confucianism), Indian (Brahmanism and Buddhism), Mesopotamian (the Epic of Gilgamesh), and especially Persian (Zoroastrianism and Manichaeism), Babylonian, and Sumerian (the Code of Hammurabi). It also aims to understand the beginnings of human philosophical thought. Finally, it aims to identify the contributions of ancient civilizations from the scientific, intellectual, cultural, social, and political perspectives, while mentioning the most important achievements that helped ancient humans develop and influence others. The overall goal is to demonstrate the role of philosophical thought in solving ancient human problems, its repercussions on living reality, and the extension of its influence into the present era. Accordingly, it is necessary to train the student in the techniques of understanding philosophical issues in their various stages, as a productive and purposeful objective study.