Digitales Lernen während der Corona- Pandemie in Algerien: Eine empirische Studie an der Universität Algier 2

Abstract

Die Auseinandersetzung mit Medien als Mittel zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen hat eine lange Tradition, wenngleich nicht immer im Sinne einer eigenständiger Disziplin, sondern zunächst als Teil der Unterrichtsmethodik. Durch die Digitalisierung hat sich das Lernen enorm weiterentwickelt. Lernen findet nicht mehr zwangsläufig an einem Ort statt, ist unabhängig von einer bestimmten Zeit und nicht an spezielle Materialien, wie z. B. Bücher oder Zeitschriften, gebunden. Die Corona-Pandemie hat eindeutig gezeigt, wie wichtig Digitalisierung und digitales Lernen in der Bildung sind. Alle Lehrinstitutionen müssen in die Lage versetzt werden, Präsenzunterricht und E-Learning miteinander in Verbindung zu bringen. Mit diesem Beitrag möchten wir also die bedeutende Rolle der digitalen Medien zum Lehren und Lernen während der schwierigen Zeiten bzw. Corona- Pandemie verdeutlichen, um verschiedene Lehr- und Lernziele zu realisieren und um neue Perspektiven zu öffnen The engagement with media as a tool to enhance teaching and learning processes has a long tradition, although not always in the sense of a discipline in its own right, but initially as part of the teaching methodology. Learning has evolved enormously as a result of digitization. No longer does learning necessarily take place in one place; it is independent of a particular time, and not tied to specific materials, such as books or magazines. The Corona pandemic has shown how essential digitization and digital learning are in education. All teaching institutions must be enabled to combine face-to-face teaching and e-learning. So, with this contribution, we would like to clarify the significant role of digital media for teaching and learning during the difficult times or Corona- Pandemic, in order to realize different teaching and learning goals and to offer new perspectives.