Repository logo
 

مركز التحكم (الداخلي ـ الخارجي) لدى تلاميذ مستوى الثالثة ثانوي المتوافقين مقارنة بالتلاميذ غير المتوافقين دراسيا

dc.contributor.authorبـادي, نــوارة
dc.date.accessioned2025-03-02T09:35:06Z
dc.date.available2025-03-02T09:35:06Z
dc.date.issued2016-05-05
dc.description.abstractملخص: جاءت هذه الدراسة لبحث الفروق في مركز التحكم (الداخلي ـ الخارجي) لدى تلاميذ مستوى الثالثة ثانوي المتوافقين مقارنة بغير المتوافقين دراسيا. ومن أجل ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي كمنهج علمي لاستقصاء البيانات، حيث تم تطبيق كل من مقياس مركز التحكم (الداخل ـ الخارجي) لجليان روتر Julian Rotter، ومقياس التوافق الدراسي لبول يونجمان Paul Yung Man على عينة متكونة من 300 تلميذ و تلميذة بثانويات التعليم العام لولاية الجزائر العاصمة، كما استعمل اختبار "ت" لتحليل النتائج إحصائيا. ومن خلال كل ذلك أسفرت النتائج على وجود فروق في اتجاه مركز التحكم (الداخلي ـ الخارجي) لدى التلاميذ المتوافقين دراسيا مقارنة بالتلاميذ غير المتوافقين دراسيا.ar_AR
dc.identifier.issn2253-0495
dc.identifier.issnEISSN: 2602-6384
dc.identifier.urihttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/8277
dc.language.isoArar_AR
dc.publisherالمرشد-مخبر القياس والإرشاد النفسي-كلية العلوم الاجتماعية-جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد اللهar_AR
dc.relation.ispartofseries6;1
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectمركز التحكم (الداخلي ـ الخارجي)ar_AR
dc.subjectالتوافق الدراسيar_AR
dc.subjectسوء التوافق الدراسيar_AR
dc.subjectتلاميذ الثالثة ثانويar_AR
dc.titleمركز التحكم (الداخلي ـ الخارجي) لدى تلاميذ مستوى الثالثة ثانوي المتوافقين مقارنة بالتلاميذ غير المتوافقين دراسياar_AR
dc.typeArticlear_AR

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
مركز-التحكم-(الداخلي-ـ-الخارجي)-لدى-تلاميذ-مستوى-الثالثة-ثانوي-المتوافقين-مقارنة-بالتلاميذ-غير-المتوافقين-دراسيا.pdf
Size:
423.38 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
3.69 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: