مهارات التعلم والاستذكار وعلاقتها بالاتجاه نحو مادة الإحصاء لدى طلبة كلية العلوم الاقتصادية، التجارية وعلوم التسيير بجامعة المسيلة ) دراسة ميدانية)
No Thumbnail Available
Date
2015-03-11
Authors
Brahimi, Brahim
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
نفسيات وأنام-مخبر الانثربولوجيا التحليلية وعلم النفس المرضي-كلية العلوم الاجتماعية -جلمعة الجزائر -2- ابوالقاسم سعد الله
Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى توضيح طبيعة العلاقة بين مهارات التعلم والاستذكار والاتجاه لضو الإحصاء باستخدام الدنهج الوصفي الارتباطي، وتطبيق مقياس مهارات التعلم والاستذكار واستبانة الاتجاه لضو مادة الإحصاء على عينة متكونة من ) 140 ( طالبا وطالبة من كلية العلوم الاقتصادةة والتاارةة وعلوم التيير جاامعة الدييلة للال الينة الجامعية ( 2011/2010 (، ولفحص الفرضيات تم استخدام معامل ارتباط "بر سون" (Pearson) والتبار "ت" ( T.test ( لحياب دلالة الفروق والتبار تحليل التباةن الأحادي ) (one way anova ، وتم التوصل إلى النتائج التالية: وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين مهارات التعلم والاستذكار والاتجاه لضو - مادة الإحصاء على الدقياس كلو بمعامل ارتباط قدره ) 0.454 .) وجود فروق دالة إحصائيا بين الجنيين في استخدام مهارات التعلم والاستذكار - لصالح الاناث. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الجنيين في الاتجاه لضو مادة الإحصاء. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين التخصصات في استخدام مهارات التعلم - والاستذكار. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين التخصصات في الاتجاه لضو مادة - الإحصاء. فيرت النتائج في ضوء ما أسفر عنو التًاث الييكولوجي والتًبوي والدراسات اليابقة في الدوضوع، وتوجت الدراسة في الألر جاملة من التوصيات والدقتًحات.
Description
Keywords
مهارات التعلم, الطالب الجامعي, الاحصاء
Citation
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States