Réflexion Sur Quelques Difficultés Méthodologiques Dans Les Introductions Des Mémoires De Master Fle : Analyse Textuelle

Abstract

Cette recherche s’inscrit entre l’analyse textuelle, l’énonciation et la méthodologie des pratiques universitaires à caractère diplômant, tel que le mémoire de master II du français langue étrangère. Elle s’interroge sur la conformité des introductions de ce type de mémoire aux normes de la méthodologie rédactionnelle des écrits universitaires. Notre intérêt est de montrer comment les étudiants de master II de département de français à l’université de Badji Mokhtar Annaba en Algérie, maîtrisent la rédaction du mémoire, notamment de la cohérence et de la cohésion textuelle lors de la réalisation de leurs introductions de mémoires de master dans les diverses spécialités.

This research falls between textual analysis, enunciation and the methodology of university practices with a diploma character, such as the Master II dissertation of French as a foreign language. It examines about the conformity of the introductions of type of dissertation with standards of editorial methodology of academic writings. The interest of our study is to show out how master II students from French department at the University Badji Mokhtar of Annaba in Algeria master the writing of the dissertation, especially of the coherence and the cohesion of textual when carrying out the introductions of their dissertation in language sciences