Les Expressions De Remplissage : Une étude Cognitivo-pragmatique

Abstract

Cet article traite de la problématique des expressions et des mots qui ont une fonction de pur remplissage dans le discours. Enfermer cette souche dans des limites définitionnelles nécessite visiblement l’ébranlement de l’approche – monolithique – qu’ont longtemps prônée les standards grammaticaux. En effet, cette catégorie de signes, étant rétive à toute catégorisation normative, s’actualise principalement dans le discours oral nécessitant, en conséquence, la mobilisation d’une grille de lecture qui dépasse le strict syntaxique et, a fortiori, le strict morphologique. Dans cette perspective, les expressions de remplissage se prêtent à une saisie plutôt trans-typologique qui tient autant du conceptuel que du pragmatique. En ce sens, elles s’appelleront comme un mécanisme de réajustement mental permettant de ménager les exigences de la mémoire des usagers de la langue. Cette dimension cognitivo-pragmatique les prédispose à des rôles moins usuels : ils se reconnaissent ainsi essentiellement comme des outils de temporisation, comme des indices de démarcation et de structuration du discours oral, et surtout comme un dispositif de régulation du « rythme » d’assimilation cognitive This article addresses the issue of filler expressions and words in discourse that serve a purely filler function. Enclosing this category within definitional limits evidently requires shaking up the - monolithic - approach that grammatical standards have long advocated. Indeed, this category of signs, being resistant to normative categorization, primarily manifests in oral discourse, thereby necessitating the deployment of a reading framework that goes beyond strict syntax and, a fortiori, strict morphology. From this perspective, filler expressions lend themselves to a rather trans-typological apprehension, encompassing both conceptual and pragmatic aspects. In this sense, they function as a mechanism for mental readjustment, allowing users of the language to accommodate the demands of memory. This cognitive-pragmatic dimension predisposes them to less customary roles: they are primarily recognized as tools for temporization, as markers for demarcation and structuring of oral discourse, and above all as a device for regulating the "rhythm" of cognitive assimilation.