مذكرات الماستر اللغات الإسبانية والإيطالية والألمانية
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Item Zur geschlechltergerechten Sprache in der deutschen Gegenwartssprache(Université Alger 2 Abou El kacem Saad Allah faculté des Langues Etrangères département D'Allemand Espagnol et Italien, 2022) YAHIYAOUI, Tinhinane; REDOUANE, Louiza; BOURAOUI, HoriaEine geschlechtergerechte Sprache drückt die Gleichberechtigung der Geschlechter in Wort und Schrift aus und dient der Gleichbehandlung von Mann und Frau sowie der Akzeptanz von Transgender und Bisexualität. Ziel der geschlechtergerechten Sprache ist es, alleGender-Themen respektvoll anzusprechen und sichtbar zu machen. Seit den 1970er Jahren gab es in Deutschland feministische Kritik daran, dass Sprache, wo sie sich auf das Geschlecht bezieht, der Realität nicht gerecht werde . Generisches Femininum Beim generischen Femininum wird die männliche Wort form als in der weiblichen Wort form enthalten angenommen Die feministische Linguistin Luise F. Die Kritik, die am generischen Maskulinum geübt wird , trifft hier eben falls zu die feministische Linguistik, auch feministische Sprachkritik genannt, ist ein Forschungs gebiet der Linguistik, das sprachlich ausgedrückte Geschlechter verhältnisse aus feministischer Perspektive untersuchtung kritisiert. Dieses thema ist zwar wichig , aber es hat auswirkungen auf die gesellschaft , deshalb gab es eine rege gesellschaftliche Debatte rund um das Thema die Geschlechtergerechte Sprache . Die Diskussion läuft jedoch leicht auf die Vor- und Nachteile hinaus , Geschlechtergerechte Sprache hat viele Befürworter, aber ebenso viele Gegner. Mit dem generische Maskulinum verstehen wir die maskuline grammatikalische Form eines Personen- oder Berufsnamens. Das männliche Geschlecht wurde verwendet, um sowohl männlich als auch weiblich zu bezeichnen, hat aber per Definition nichts mit biologischem Geschlecht zu tun. Um unser thema besser zu verdeutlichen und zu verstehen , haben wir 100 beispiele aus dem Bereich Gendersprache analysieren, mit Grammatisch perfekte Redeweise ( Gendern mit Paarform ) , Generische Femininum , Genirsiche Femininum mit ‘innen , Personen bezeichnen, ohne das Geschlecht zu bezeichnen , Gender mit Sternchen , Gender-Schrägstrich , Generischer Maskulium , Gender-Doppelpunkt , Gendern mit Partizip 1 , Gendern mit Partizip II und Gendern mit Binnen-I .Item Il Verismo italiano e il Naturalismo francese(Université Alger 2 Abou El kacem Saad Allah faculté des Langues Etrangères département D'Allemand Espagnol et Italien, 2022) HADAB, Aziza Yasmine; HADDOU, Hanane; SMAILI, AmarL’obiettivo di questo lavoro è di confrontare due movimenti letterari dell’ottocentesimo secolo e cioè il naturalismo francese e il verismo italiano. Per quanto riguarda il naturalismo francese, ci focalizziamo su Emile Zola, il più famoso naturalista francese e che viene considerato il “padre” del naturalismo, Zola che forma la dottrina del naturalismo. Per la corrente verista, ci focalizziamo su Giovanni Verga, che è l’esponente principale del verismo italiano. Il tema della presente tesi è quello di mostrare la centralità del tema della relazione fra naturalismo francese e verismo italiano nella letteratura attraverso l’analisi di “l’Assommoir” di Emile Zola e “ I Malavoglia” di Giovanni Verga.Item Gli aspetti sociali di Costantina nel romanzo La Trottola di Abdelmalek Smari(Université Alger 2 Abou El kacem Saad Allah faculté des Langues Etrangères département D'Allemand Espagnol et Italien, 2022) Boubhira, Okba; AMGHAR, Ouafa; Bournane, NabilLa nostra ricerca è svolta intenzionalmente per studiare le quotidianità della società costantiniana in particolare e quella algerina in generale, attraverso le studio e l’analisi del romanzo La Trottola dello scrittore algerino Abdelmalek Smari. L’argomento del nostro studio include gli aspetti sociali negli anni Novanta del secolo scorso, dove abbiamo toccato alcuni caratterisiche della vita quotidiana di alcuni personnagi – quasi reale - dove abbiamo visto la loro sofferenza attraverso gli anni di povertà, di miseria e di violenza.. Tutto questo è venuto attraverso l’analisi dei personnagi del romanzo che vivono nei problemi sociali che sono provocati da una crisi soffocante ed un periodo critico nella storia contemporanea dell’Algeria.Item Tabù e fantasmi in Filumena Marturano 1946 di Eduardo De Filippo e Matrimonio all'italiana 1964 di Vittorio De Sica.(Université Alger 2 Abou El kacem Saad Allah faculté des Langues Etrangères département D'Allemand Espagnol et Italien, 2022) CHAFAI, Baya; DJOUDI, Amel; Smail,AmarIl presente elaborato ha lo scopo di fare uno studio letterario sui vari problemi sociali e morali che la società italiana conobbe nel secondo dopoguerra attraverso uno dei più importanti drammaturghi che contribuì con le proprie opere in tal senso, Eduardo de Filippo. Il fulcro dell'argomento ruota attorno a come questi fenomeni sono rappresentati nel teatro italiano in generale ed eduardiano (dal nome dello scrittore Eduardo de Filippo) in particolare attraverso le sue opere teatrali più importanti, ovvero "Filumena Marturano", in cui lo scrittore ha toccato diversi temi delicati a più livelli sociali, morali e anche economici, tra i quali i più importanti sono i tabù abitualmente praticati nella società, come la prostituzione, il tradimento e le relazioni proibite, che a loro volta portano a figli illegittimi. A tal proposito, Eduardo de Filippo ha presentato la sua opera, mettendo in luce questa amara realtà nella sua voglia di cambiamento e trovando soluzioni positive per eliminare questi tabù. Le sue opere non si limitarono solamente al teatro, ma, grazie alla sua grande fama, si estese anche al cinema, dove fu prodotta una versione cinematografica della sua commedia sotto il nome "Matrimonio all'italiana" realizzata da Vittorio De Sica, su cui si basa questa ricerca oltre alla pièce teatrale. Alla fine possiamo dire che lo scrittore Eduardo de Filippo seppe davvero disegnare e rappresentare la realtà attraverso il teatro e il cinema insieme per via delle sue opere rimaste immortali e ben radicate nella storia fino ai giorni nostri.Item LA FIGURA DEL DETECTIVE NELLA LETTERATURA GIALLA CONFRONTO TRA MISS MARPLE e MONTALBANO(Université Alger 2 Abou El kacem Saad Allah faculté des Langues Etrangères département D'Allemand Espagnol et Italien, 2022) LAMRI, Yousra; MAGUENOUCHE, AmiraLa narrativa gialla nasce nel 1841 con il romanzo I Delitti della Via Morgue di Edgar Allan Poe, il primo a scrivere un racconto a enigma, il primo caso della camera chiusa della letteratura poliziesca. Il primo archetipo di detective non è quello di Poe Dupin, ma è l’investigatore Sherlock Holmes creato da Arthur Conan Doyle nel 1887. Nel 1930 il giallo canonico inizierà a vivere il successo, con la scrittrice inglese Agatha Christie che lo renderà il filone più letto e stimato del pubblico anglosassoni, con i suoi detective Poirot e Miss Marple. Questo filone della narrativa raggiungerà l’Italia nel 1929 con le traduzioni della casa editrice mondadoriana, per avere un giallo italiano puro bisogna aspettare il 1931, da qua il giallo inizia a navigare in Italia raggiungendo la penna dello scrittore italo-siciliano Andrea Camilleri che darà alla luce l’investigatore Salvo Montalbano che porta il nome del primo investigatore italiano internazionale. Questa ricerca si focalizzerà sullo studio e l’analisi dei due protagonisti Montalbano e Miss Marple, con lo scopo di scoprire le loro peculiarità.Item L’uso del Code-Switching in prospettiva didattica(Université Alger 2 Abou El kacem Saad Allah faculté des Langues Etrangères département D'Allemand Espagnol et Italien, 2022) OUERDANE, Manel; ABDOU, Douaa; BENNINI, LoubnaI bilingui spesso mescolano due lingue quando parlano, soprattutto qui in Algeria. Questo si chiama il code-switching . La maggior parte della nostra comunità qui in Algeria cambia la parole da una lingua all'altra, come è comune anche nelle classi, in particolare nelle lezioni di lingua straniera, sia per gli insegnanti che per gli studenti. Viene spesso utilizzato dall'insegnante con il pretesto di chiarire e controllare la comprensione degli studenti. Questo studio cerca di chiarire e spiegare alcune delle ragioni del cambio di lingua nelle classi di lingua straniera. In breve, questo documento mira a fornire una migliore comprensione delle tendenze al cambio di lingua nelle classi di italiano come lingua straniera in Algeria.Item Aufgaben- und Übungstypolgie zur Förderung des Leseverstehens bei den Studenten des 3. Studienjahres ( Universität Algier 2)(Université Alger 2 Abou El kacem Saad Allah faculté des Langues Etrangères département D'Allemand Espagnol et Italien, 2022) BOUREGHDAD, Abdellah; ABERBACHE, BahiaEs handelte sich in meiner zu untersuchenden Masterarbeit explizit von der Thematik, die bereits lautet „Aufgaben- und Übungstypologie zur Förderung des Leseverstehens bei den Studenten des 3. Studienjahres an der Universität Algier 2“. Übrigens wurde es im Vorhergehenden erläutert, dass die Fertigkeit Leseverstehen als eine der vier sprachlichen Grundfertigkeiten gilt, die jeder Lerner beherrschen muss und soll. Schwerpunktmäßig geht es in meiner vorliegenden Arbeit um die Untersuchung und Beurteilung der Rolle von Aufgaben und Typen von Übungen bei der Textbehandlung und Leseverstehen im DaF-Unterricht. Darüber hinaus wurde auch untersucht, ob diese aufschluss- und hilfreich sind, um den Lehrer und Lerner gleichzeitig bei der Vermittlung und Aneignung von Lehrinhalten die Hilfe leisten können. Als Ausgangspunkt für diese Konzeption wurde von mir der hohe Stellenwert der Vielfalt von Übungen unter den wichtigsten Förderungsmethoden in der heutigen Lesedidaktik betrachtet: Übungen stellen einen unerlässlichen Bestandteil des FSUs dar. Daher führt mich dies zur Konklusion, dass die Anwendung von Übungen im DaF-U sowohl in den Unterrichtsvorschlagen als auch in der Analyse der Lehrskizzen in methodisch - didaktischer Hinsicht einen bedeutenden Nutzen bringt. Bei der Teilkompetenz Leseverstehen spielen das Vorwissen und die angehörigen Redundanzfelder wesentliche Rolle anders gesagt sie sind absolut von großem Belang und zwar bei der Förderung des Leseverstehens bei den Lernenden vorausgesetzt aber wenn diese bereits vorhandene Kenntnissse besser und effizienter auch eingesetzt werden können. Aufgrund dessen benötigt man dan weniger Informationen, um eine Wahrnehmung für gesichert zu halten. Résumé Dans mon mémoire de Master à étudier, il s’agissait explicitement de la thématique, qui est déjà la typologie des tâches et des exercices pour promouvoir la compréhension de la lecture chez les étudiants de troisième année à l’Université d’Alger 2". Par ailleurs, il a été expliqué ci-dessus que la compréhension de la lecture est considérée comme l’une des quatre compétences linguistiques de base que chaque apprenant doit maîtriser. Mon travail se concentre principalement sur l’étude et l’évaluation du rôle des tâches et des types d’exercices dans le traitement du texte et la compréhension de la lecture dans l’enseignement du L’allemand comme une langue étrangère. En outre, il a été examiné s’ils sont instructifs et utiles pour aider simultanément l’enseignant et l’apprenant à transmettre et à assimiler le contenu de l’enseignement. Comme point de départ de cette conception, j’ai considéré la grande importance de la diversité des exercices parmi les principales méthodes de promotion dans la didactique de la lecture d’aujourd’hui : les exercices constituent une partie indispensable du cours de langue étrangère. Cela m’amène donc à conclure que l’utilisation d’exercices dans le cours d’Allemand comme une langue étrangère apporte des avantages significatifs tant dans les propositions d’enseignement que dans l’analyse des esquisses d’enseignement d’un point de vue méthodique - didactique. En d’autres termes, les connaissances préalables et les champs de redondance qui leur sont associés jouent un rôle essentiel dans la compréhension partielle de la lecture, c’est-à-dire qu’ils sont absolument d’une grande importance dans la promotion de la compréhension de la lecture chez les apprenants, à condition que Les connaissances peuvent être utilisées mieux et plus efficacement. Par conséquent, il faut moins d’informations pour maintenir une perception.Item Die Realisierungsformen der Aufforderung im Deutschen und im Arabischen: eine kontrastive Untersuchung(Université Alger 2 Abou El kacem Saad Allah faculté des Langues Etrangères département D'Allemand Espagnol et Italien, 2022) BENZAOUI, Hadjer; ABDLKRIM, Imene; HAMI, NadjiaMit unserer Arbeit haben wir zum Ausdruck der Aufforderung, deren kommunikativ-semantischen Funktionen im Sprachgebrauch im Deutschen und im Arabischen in eine kontrastive Untersuchung vorgestellt. Die Aufforderung ist ein Sprechakt bzw. eine Sprechhandlung, in dem der Sprecher den Adressaten dazu bringt, eine bestimmte Handlung zu tun oder zu unterlassen. Die Aufforderung kann im Deutschen sowie im Arabischen durch verschiedene Sprachlichemittel realisiert werden. In Bezug auf die sprachlichen Strukturen gibt es eine große und auch heterogene Klasse von Sätzen, die für Aufforderungen im Deutschen geeignet sind. In der arabischen Sprache gibt es genauso wie im Deutschen auffordernde Ausdrucksmittel, die die Erfüllung eines noch nicht vorhandenen Sachverhalts verlangen und als Vorschrift, Beauftragung oder Gebot angesehen werden. Diese kontrastive Studie hat bestätigt, dass die Aufforderung im Deutschen sowie im Arabischen bekannt ist, und dass dieses Phänomen in beiden Sprachen in gleicher Weise definiert wurde. Die beiden Sprache verwenden in ähnlicher Weise der Imperativ, der Indikativ Präsens und Futur, die Infinitivform, die im Arabischen المصدر النائب عن فعل الامرentspricht und die Fragen. Diese Untersuchung ist ebenfalls zum Ergebnis gekommen, dass das Deutsche sowie das Arabische zum Teil ein divergierendes Repertoire aufweisen. In diesem Sinn verfugen die beiden Sprachsysteme über unterschiedliche Ausdrucksformen der Aufforderung, wie der Gebrauch der Konjunktion la:m der Aufforderung لام الامر im Arabischen, die mit der Imperfektform steht und dem Präsenz Indikativ im Deutschen entspricht, auch die Stellung des Imperativ-Verbs im Satz unterscheidet es im Arabischen und im Deutschen, Bei der Kontrastierung der im aufgestellten Korpus Ausdrucksmittel der Aufforderung und ihren arabischen Entsprechungen hat sich herausgestellt, dass die Aufforderung im Deutschen sowie im Arabischen Besonderheiten aufweisen, wie die Konjunktivform, die Modalverben und das Partizip im Deutschen und, das Anrufen, das Nomen Verbi اسم فعل الامر im Arabischen.Item Die Ukraine-Krise und ihre Auswirkungen auf die wirtschaftliche und politische Seite Deutschlands im Jahr 2022 .(Université Alger 2 Abou El kacem Saad Allah faculté des Langues Etrangères département D'Allemand Espagnol et Italien, 2022) OTMANI, Amira; NAIT AMAR, Sabrina; DJADOUN, SaidA travers notre étude de cette recherche scientifique intitulée (la crise ukraino-russe et son impact sur le versant économique et politique de l'Allemagne en 2022), l'objectif de cette recherche scientifique est l'obtention d'un master. Au début de l'ouvrage, nous avons parlé du fait que la Russie a toujours cherché à maintenir l'Ukraine dans le système russe, car c'est la république la plus importante de l'ex-Union soviétique, ainsi que de l'importance de la position géographique et des capacités militaires et industrielles de l'Ukraine. Le 24 février 2022, l'Ukraine a été victime d'une attaque militaire russe. De grandes pertes ont affecté le monde entier, en particulier l'Allemagne, qui était l'un des partenaires les plus importants de la Russie. La crise ukrainienne a provoqué la détérioration de l'économie allemande et la baisse du taux de croissance économique de manière très significative, en plus de la hausse des prix de l'énergie et la crise du gaz. la problématique de cette recherche scientifique, dans quelle mesure l'Allemagne peut-elle surmonter la crise dont elle souffre ? Et pourquoi l'Allemagne est-elle le pays le plus touché d'Europe à cause de la crise ukrainienne? L'hypothèse de recherche est : L'Allemagne peut surmonter sa crise en important du gaz d'autres pays comme l'Algérie. le contrat de partenariat à long terme dans le secteur de l'énergie entre l'Allemagne et le Qatar. Nous nous appuyons sur cette recherche scientifique uniquement sur le versant théorique, qui se divise en deux parties. Le premier chapitre est intitulé “La Russie et l'Ukraine "Histoires entrelacées et siècle de conflit et de guerre" Contient de 6 titres : le premier titre Nous avons parlé de l'histoire de l'État ukrainien. Ajout à la chronologie de l'occupation par la Russie des terres ukrainiennes du XVIe siècle à 2014 document de deux cartes à titre d'illustration. le 2ème titre Nous avons parlé de l'histoire des guerres entre l'Ukraine et la Russie de 1991 à 2022 et de ses causes. Le 3ème titre: Ils ont parlé des relations entre l'Ukraine et l'Allemagne après la crise ukrainienne de 2022 et du soutien apporté par l'Allemagne à l'Ukraine. Le 4ème titre : Nous avons parlé de l'économie allemande, de ses problèmes et des raisons de la détérioration de l'économie allemande, en particulier ces derniers temps, sur la base d'une courbe graphique. Le cinquième titre : parle de l'économie allemande et de ses résultats après la crise ukrainienne, et le cinquième titre contient 4 sous-titres, le premier traite de la crise du gaz. le second la crise de la production automobile, le troisième parle de la hausse des prix de l'énergie. le 4ème les problèmes des entreprises allemandes. 5 Augmentation de la nourriture. Le 6ème titre traite La validité des effets négatifs de l'épidémie de Corona sur l'économie allemande et ses indicateurs sont basés sur des documents et des tableaux. Le deuxième chapitre est intitulé "L'Ukraine et la plus grande menace politique allemande" contient de 6 titres: Le premier titre : traite de la nature des relations entre l'Allemagne et la Russie après l'aide militaire allemande à l'Ukraine. Le deuxième titre parle de la position du gouvernement allemand sur la crise ukrainienne et les critiques de Berlin après le soutien militaire à l'Ukraine Cette partie contient 3 sous-titres: Le premier titre parle des partis politiques allemands et de leur position sur la guerre ukraino-russe. Le deuxième titre parle des manifestations en Allemagne qui ont demandé au gouvernement de prendre des décisions contre la Russie, et ces manifestations se sont déroulées dans différentes villes d'Ukraine. Le troisième titre traitait de l'attitude allemande envers les réfugiés ukrainiens et de l'aide apportée Les quatrième et cinquième titres parlent du soutien de l'Union européenne à la crise ukrainienne, et nous avons appris à connaître les pays européens qui ont soutenu l'Ukraine. A la fin de cette recherche scientifique, nous avons présenté quelques solutions concernant Nord Stream 2, et concernant la crise ukrainienne, l'Allemagne et l'Union européenne devraient faire pression sur la Russie pour trouver une solution appropriée.Item Metafiktion und Metatextualität in Christoph Heins Roman Trutz (2017)(Université Alger 2 Abou El kacem Saad Allah faculté des Langues Etrangères département D'Allemand Espagnol et Italien, 2022) BENGUERRAH, Sarah; Aberkan,AliIn der vorliegenden Masterarbeit wird der Versuch unternommen, auf die komplexen Paradigmen Metafiktionalität und Metatextualität, sowie auf deren Kategorien in Christoph Heins Roman Trutz (2017) einzugehen. Ziel der Arbeit war zudem, ihre Formen und Funktionen textexemplarisch und analytisch auszuloten. Nach der Analyse des Romans hat sich herausgestellt, dass Christoph Heins Roman verschiedene Kategorien der Metafiktionalität und Metatextualität konstellationsartig aufweist. Trotz der bei den Subkategorien von Metafiktionalität und Metatextualität vorliegenden Differenzen, erweisen sich beide Größen in einer Wechselbeziehung als wesentliche Komponenten postmoderner Autoreferenzialität und Selbstreflexivität. Aus narratologischer Sicht her betrachtet, beruht Trutz auf einer ambivalenten und sogar metanarrativ konstruierten Ich-Er-Erzählperspektive, wobei der Autor somit eine Narration ersten und zweiten Grades erzielt und den Erzählakt in seiner immanenten Reflexion als „Erzählen im Erzählen“ erscheinen lässt. Infolgedessen wird die Vertikalität der Autorstimme als intersubjektives stilisiertes Spiel wahrgenommen. Dabei ist festzustellen, dass jene doppelte Narrativität sowohl eine metapoetische als auch eine (biografische) Reflexion bzw. Reflexivität der Erzählung selbst impliziert. Der Roman Trutz kreist, kulturgeschichtlich gesehen, um die Archive dreier Länder und zwar Deutschland, Österreich und Russland, wobei diese ihren ursprünglichen Handlungsort in Moskau haben. Heins Roman durchgeht ein para bzw. (auto)intertextuell konstituiertes und genreoffenes Archivmotiv, das vom Hauptprotagonisten (als Archivar) verkörpert wird, nämlich im Zeichen einer intergenerationalen Gedächtins-konstruktion. Darüber hinaus erzielt der Autor und Chronist Hein eine dynamische, den institutionell etablierten Geschichtsdiskurs revidierende, aber auch eine kritisch zu reflektierende Geschichtsschreibung und Wahrheitssuche. In diesem Sinn sind die Rekonstruktionsmomente der textuellen Historizität erkennbar, wo das historische und fiktionale Schreiben selbst einander überschneiden bzw. ineinander verschmelzen, so dass jene Ambivalenz das poetische Programm und das Chronist-Sein des Autors metafiktional affirmiert Weiterhin beruht der Roman auf einer Multitextualität, die auf Grund der Interkontextualität des Textes kombinatorisch hervorgebracht wird, indem jene Interkontextualität das Subjekt des Autors durch ein Stimmenspiel mit in die Diegese einbezogen. Es handelt sich um subversive Appellfunktionen an den Leser sowie um poetologisch motivierte Verschiebungsorte, die ihn (den Leser) auf die Entstehungs bzw. Konstitutionsgeshichte des Textes zurückführen. Diese Duplizität des literarischen Diskurse besteht darin, dass beim Schreibprozess des Romans ein ‚Spiel im Spiel‘ zustande kommt, wo der Text seine eigene Entstehungsgeschichte (Historizität) projiziert, sodass dessen Tiefenstrukturen an gewissen Schlüsselstellen erkennbar werden. Die Metanarration ist im Trutz-Text eine weitere Komponente und Strategie metafiktionalen Schreibens. Ein weiteres Element davon ist die Mnemotechnik, die als Leitmotiv den gesamten Roman und dessen Handlungsstrukturen durchläuft. Jener Erinnerungs-Bzw. Gedächtnisdiskurs wird auf metanarrativer Basis durch die Stimme des Protagonisten und figürlichen Erzähler Maykl Trutz artikuliert. Mnemonik fungiert demzufolge als Erinnerungsdiskurs, der die im Roman dominante Historie als Kollektivgeschichte durch das Schicksal der Familien Trutz und Gejm schildert. Der Rekurs auf eine im Roman dramatisch inszenierte Dialogizität zielt u.a. auf eine dynamisch animierte Textrezeption durch eine ambivalente und intersubjektive Ich-Du-Form. Der Bezug auf andere Medien und Kunstformen in metafiktional metatextuell geprägten Roman Trutz ermöglicht eine hypermediale, multiperspektivische alltagsästhetische, sowie subjektivierte Geschichtsauffassung. Die Letzte relativiert wiederum die Dominanz der tradierten und etablierten Geschichtsschreibung oder lässt die letztere zumindest perspektivisch als intersubjektive Diskurskonstruktion schillern. Es ist an dieser Stelle zu behaupten, dass Heins Metakritik durch die kritische Haltung Trutz prangert die totalitären Regimes des Nationalsozialismus und des Kommunismus zugleich an. Mit anderen Worten: Die Stimmenambivalenz zwischen Autor und (figürlichem) Erzähler erfolgt durch eine Textproduktion der Metakritik an den das schreibende Subjekt konditionierenden Zensurmechanismen. Ein weiteres Schlüsselmotiv des Romans liegt in der Musik als Sinnbild für den Rhythmus der Geschichte und ihre möglichen Dissonanzen, die wiederum auf eine Gedächtnis-Ästhetik zurückzuführen sind. Aufgrund dessen versinnbildlicht sie indes eine ästhetisierte, stark symbolische und existenzielle Parallele zwischen Tod und Vergessen. Nichtsdestotrotz lässt sich feststellen, dass jene metadiskursiven Momente des Schreibens eine Körperlichkeit des Autor-Seins und eine krisenhafte Erinnerungsästhetik, vor allem durch die im Roman elegisch erwähnte Strauß- Operette, implizieren. Am Ende des Romans ist die Transfiktionalität des wiederum erwähnten Strauß- Operettenstücks, deren gemeinsames Motiv darin besteht, die Fatalität des (historischen) Vergessens auf Metaebene zu versetzen, bemerkenswert. Auch wenn die vorliegende Arbeit zu gewissen relevanten und aussagekräftigen Forschungsergebnissen gekommen ist, sind weitere Untersuchungen und potentielle „Verfeinerungen“ der Konzepte Metatextualität und Metafiktionalität künftig zu unternehmen, vor allem am Beispiel von den anderen Texten Christoph Heins.