علم النفس
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1964
Browse
4 results
Search Results
Item دور الدمج المدرسي في تطوير اللغة الشفهية لدى الطفل المعاق سمعيا : دراسة مقارنة(Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) مراكشي, الصالح; تعوينات, علي ( مدير البحث )هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهمية الدمج المدرسي للأطفال المعاقين سمعيا ودوره في تطوير لغتهم الشفهية،وقد تكونت عينة الدراسة من مجموعتين من الأطفال الصم الخاضعين لزراعة القوقعة،الأولى تضم أطفال غير مدمجين (متمدرسين في قسم خاص)والثانية تضم أطفال مدمجين مع العاديين، كل مجموعة تضم 4 حالات،وقد تم إختيارهم وفق نفس المعايير،ولتحقيق أهداف الدراسة طبقنا اختبار تقييم اللغة الشفوية لصاحبته شوفر يميليرChevrie Muller في جانبيه المتعلقين بالفهم والتعبير اللغويين،وقد توصلت نتائج الدراسة إلى مساهمة الدمج المدرسي في تطوير الفهم والتعبير اللغويين لفائدة أفراد المجموعة الثانية،كما أظهرت قدرة هذه الأخيرة على استخدام اللغة الشفوية كأداة للتواصل وانتهت الدراسة بتقديم بعض المقترحات.Item دراسة للعمليات المعرفية (الانتباه، الادراك والذاكرة لدى الأطفال المصابين بالاعاقة الحركية الدماغية (IMC)(Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) غزال, ليلية; تعوينات, علي ( مدير البحث )في هذه الدراسة قمنا بدراسة للعمليات المعرفية الأساسية ( الإنتباه البصري الإنتقائي ، الإدراك البصري و الذاكرة البصرية ) لدى عّينة من الأطفال المصابين بالإعاقة الحركية الدماغية ، يبلغ عددها 5 حالات في سن التّمدرس، يتراوح سنّها ما بين 5 و 8 سنوات ، و كان هدف الدراسة تقييم العمليات المعرفية لدى هؤلاء الأطفال و تبيان نقائص و إمكانيات الحالات في هذه العمليات المعرفية و مدى تأثير درجة و عمق الإصابة الدماغية على مستوى الأداء المعرفي للمصاب ، و عليه نتساءل : هل يعاني الأطفال المصابون بالإعاقة الحركية الدماغية (IMC) من اضطرابات في العمليات المعرفية : (الإنتباه البصري الإنتقائي ، الإدراك البصري والذاكرة البصرية قصيرة المدى والذاكرة البصرية طويلة المدى) ، وهل توجد فروق في الأداء المعرفي بين الأطفال المصابين بالإعاقة الحركية الدماغية (IMC) وبين الأطفال العاديين؟Item اقتراح بروتوكول إعادة تربية العمليات المعرفية (الانتباه والإدراك) لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد وأثره في تسهيل تعلم المهارات الأساسية للقراءة والكتابة في مرحلة التعليم ماقبل المدرسي [مصدر نصي غير مخطوط](Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2021) عزاز داوي, صبرينة; تعوينات, علي ( مدير البحث )هدفت الدراسة الحالية الى اقتراح بروتوكول تدريبي وعلاجي لاعادة تربية العمليات المعرفية المتمثلة في الانتباه والادراك لتنميتها و تعزيز تطوير مستوى أدائها،عند الاطفال المصابين باضطراب طيف التوحد متوسط الشدة في مرحلة التعليم ما قبل المدرسي. مع دراسة مدى تأثيرها في تسهيل تعلم المهارات الأساسية للكتابة و القراءة ، بلغ عدد افراد مجموعة الدراسة ستة (06 )أطفال مصابين باضطراب طيف التوحد متوسط الشدة: 04 ذكور و02 اناث تتراوح أعمارهم ما بين 04 و06 سنوات ، وقد استعملنا المنهج الشبه التجريبي. بتصميم المجموعة الواحدة مع اختبار قبلي وبعدي . و أسفرت نتائج الدراسة أن البروتوكول التدريبي و العلاجي المقترح يعالج القصور المعرفي و ينمي و يعزز تطور الانتباه و الادراك ،عند الاطفال المصابين باضطراب طيف التوحد متوسط الشدة في مرحلة التعليم ما قبل المدرسي كما انه يؤثر في تسهيل تعلم المهارات الأساسية للكتابة و القراءة .Item اضطرابات الانتباه و علاقتها بتحصيل القراءة لدى المتعلم الكفيف في السنة الثالثة و الرابعة من الطور الابتدائي : دراسة ميدانية بالمدارس التربوية الخاصة (برج بوعريريج ، المسيلة ، بسكرة ، الجزائر العاصمة )(Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2014) صديقي, نوال; تعوينات, علي ( مدير البحث )اهتمت هذه الدراسة بموضوع اضطرابات الانتباه لدى المتعلم الكفيف و علاقتها بتحصيله الدراسي في الجزائر، حيث عالجت فيها مفهوم الإنتباه و الإضطرابات النفسية للإنتباه ، كما تناولت أيضا التحصيل الدراسي لمادة القراءة و صعوبة تعلمها بالنسبة لهذه الفئة وتطرقت في الأخير إلى مفهوم الإعاقة البصرية و تعليم المعاقين بصريا .