علم النفس
Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1964
Browse
142 results
Search Results
Item أثر برنامج تدريبي مقترح لزيادة السرعة والاستيعاب القرائي وتنمية الاتجاه نحو القراءة عند تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي - دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية بولاية المسيلة(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2011) بن عويرة، عبد المنعم; براهمي، براهيم (مدير البحث)تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من نجاعة البرنامج التدريبي المصمم والمقترح لتسريع القراءة وزيادة الاستيعاب القرائي وتنمية الاتجاه الايجابي نحو القراءة عند تلاميذ المرحلة النهائية من المدرسة الابتدائية وذلك من خلال مقارنة نتائجه )البرنامج التدريبي ( مع نتائج التعليم العادي الممنوح للتلاميذ وفق منهاج القراءة الرسمي. وقد وضعنا في بداية الدراسة السؤال الرئيسي التالي : هل البرنامج التدريبي المصمم قادر على تسريع القراءة وزيادة الاستيعاب القرائي وتنمي الاتجاه الايجابي نحو القراءة لدى تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي؟ ، وللإجابة على هذا السؤال صغنا الفرضيات التالية : - البرنامج التدريبي المصمم يزيد من سرعة القراءة لدى تلاميذ المرحلة النهائية من التعليم الابتدائي. - البرنامج التدريبي المصمم يزيد من مهارة الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ المرحلة النهائية من التعليم الابتدائي . - البرنامج المصمم ينمي الاتجاه الايجابي نحو القراءة عند أفراد العينة. - هناك علاقة ارتباطيه بين زيادة سرعة القراءة ، وتنمية الاستيعاب القرائي . - ليس هناك أثر لنوع المنطقة )حضرية ، شبه حضرية ، ريفية( على فاعلية البرنامج . ) وقد استخدمنا المنهج التجريبي باستخدام المجموعتين التجريبية والضابطة وكان قوامها ) 108 فردا موزعة على ثلاث مدارس من مناطق مختلفة، مع ضبط المتغيرات من حيث التحصيل الدراس ي العام ، والتحصيل في القراءة ، ومستوى الذكاء ، والجنس والسن وكذا بعض المتغيرات الدخيلة كل هذا من أجل ضمان تكافؤ المجموعتين قبل التجريب. ولقد تم استخدام المعالجات الإحصائية كاختبار )ت( ، والمتوسط الحسابي ، والانحراف المعياري ، نسخة 17 ، ثم تحليل النتائج ثم تفسيرها . spss باستخدام البرنامج الاحصائي وبهذه الدراسة التجريبية تم التوصل إلى أن للبرنامج التدريبي المصمم فعالية في زيادة سرعة القراءة والاستيعاب القرائي ، وتنمية الاتجاه الايجابي نحو القراءة عند تلاميذ المرحلة النهائية من المدرسة الابتدائية . وفي الأخير خلصت الدراسة إلى جملة من الاقتراحات أهمها : * تبني برامج تدريبية لزيادة سرعة القراءة والاستيعاب القرائي عند المتعلمين . * تنظيم دورات تكوينية ميدانية لفائدة معلمي المدارس الابتدائية يشرف على تأطيرها أخصائيين تربويين ويتم فيها تدريبهم على برامج التسريع القرائي وحسن استخدامها . * إجراء المزيد من الدراسات البحثية حول موضوع زيادة السرعة والاستيعاب القرائي والاتجاه نحو القراء ة وما يمكن أن يسهم به في ميدان التربية والتعليم . * نقترح إد راج برنامج التسريع القرائي في مجال العمل التربوي على شكل دورات تكوينية لفائدة المتعلمين . * توفير مكتبات الأطفال في البيت والمدرسة ، وتوفير كل الوسائل لإنجاح عملية القراءة . * نقترح إعادة تطبيق هذه التجربة في العديد من المدارس لمعرفة الجدوى العلمية من استم رارها . This study aims to test the effectiveness of the training program designed and proposed to accelerate the understanding of reading، foster and develop the positive trend towards reading among students in the final phase of the primary school and that by comparison of the results (of the training program) with the results of regular education given to students in accordance with the official program of reading. We asked the following main question at the beginning of our study: Is the designer of the training program able to accelerate reading comprehension and increase and develop the positive trend towards reading among students in the fifth year of primary education? to answer this question، we formulated the following hypotheses: - The training program increases the speed of reading among students in the final stage of primary education. - Training Program designed to improve the skills of reading comprehension among students in the final stage of primary education. -The program aims to develop the trend in the positive direction within the sample. - There is a correlation between increased speed of reading and the development of reading comprehension. - There is no influence of the type of area (urban، semi-urban، rural) on the effectiveness of the program. We used the experimental methodology using experimental groups and control groups which consisted of (108) persons in three schools in different regions، with control variables in terms of academic achievement in general and especially reading success and the level of intelligence، sex and age، as well as some alien all variables to ensure the equality of the two groups before the experiment. Was used as a test of statistical treatment (T)، and the arithmetic mean، standard deviation، using the statistical program SPSS version 17، then we analyzed the results before they were interpreted. In this experimental study were found to be effective training program designed to increase reading speed and reading comprehension، and development of the positive trend towards reading among students in the final phase of the primary school. At the end of this study was proposed a number of suggestions including: * The adoption of training programs to increase reading speed and reading comprehension among learners. * Organization of training sessions for the benefit of primary school teachers supervised by specialists and educators in order to be formed on or training programs to accelerate the reading and use. * Conduct more research studies on the growth speed of reading comprehension and the positive trend towards reading that may help in the field of education. * We propose the inclusion of the acceleration program of reading in the field of educational environment in the form of training sessions for learners. * The provision of libraries for children at home and at school، and provide all facilities for the success of the reading process. * We propose to re-apply this experience in other schools to learn the scientific efficiency of its continuationItem طبيعة السياقات المعرفية المتدخلة في عملية القراءة لدى الأطفال المصاب بصعوبات تعلم القراءة(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2009) بقعة, حميدة; نواني, حسين(مدير البحث)محاولة لمعرفة طبيعة السياقات المعرفية المتدخلة في عملية معالجة المعلومات الكتابية عند الطفل الذي يعاني من صعوبات تعلم القراءة، مقارنة مع الطفل العادي، وذلك بالإعتماد على معطيات نظرية(U.FRITH)، كما حاول معرفة هل هناك فرق بين السياقات المعرفية المسؤولة عن إكتساب القراءة بين أطفال يعانون من صعوبات تعلم القراءة و القراء العاديين.Item دراسة لغوية معرفية للتكفل بالطفل الأصم الخاضع للزرع القوقعي في الوسط الاستشفائي الجزائري(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2015) بوسباعي, نجية; زردومي, محمد (مدير البحث)تحتوي مذكرتنا هذه على دراسة الجانب اللغوي و المعرفي لدى الطفل الأصم الخاضع للزرع القوقعي بتطبيق بطارية فهم و وضوح الكلام السمعي DUMONT ANNIE و تم تطبيقها على 30 حالة : 10 حالات من عنابة، 10 من تلمسان و 10 حالات الباقية الباقية من بني مسوس مباشرة بعد سنة من العملية الجراحية ثم اعادة تطبيقها عند دخولهم للتحضيري و تبيين لنا أن كل ما ارتفع معه المستوى اللغوي بنسبة لهذه الفئة من الأطفال.Item دراسة ارغنومية للإتصالات الوظيفية بين الطبيب و الممرض أثناء نشاط التسيطر الطبي في وحدة الإنعاش(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) مزياني, كتيا; زاهي, شهرزاد(مدير البحث)تندرج هذه الدراسة ضمن الدراسات التي تهتم بأمن المريض في المؤسسات الاستشفائية. بالاعتماد على المنهجية الأرغنومية لدراسة الوضعيات العملية الفعلية، حاولنا تسليط الضوء على الاتصالات الوظيفية المتبادلة بين الطبيب و الممرض أثناء نشاط التسطير الطبي في وحدة الانعاش.كشفت الدراسة الأولية للبحث أن وضعيات العمل في وحدة الانعاش تتصف بالديناميكية و الجماعية في العمل. أما بالنسبة للشكل الرسمي للاتصالات الوظيفية المتبادلة بين الطبيب و الممرض فهو من الشكل الكتابي و لقد صممت الدارة وثائق خاصة بذلك. أما الدراسة الأساسية فقد بينت استعمال الشكل الشفهي الى جانب الشكل الكتابي في الاتصالات. و هذا ما جعل الفرقة الاستشفائية تبذل جهودا أكبرللبحث و الحصول على المعلومات، و تتوسع لتدمج الطبيب الداخلي و عائلة المريض في الفرقة المسؤولة عن المريض الذي يتأثر علاجه سلبيا بغياب الاتصالات الكتابية في ظل تغير المتدخلين عليه.Item دور الذاكرة النشطة في تطور التمثيل الفضائي عند الطفل(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2009) بـوحـدي, هـينــدة; درقـيـني, مريم (مدير بحث)قمنا بدراسة نوعية العلاقة الموجودة بين مكونات الذاكرة النشطة و تطور التمثيل الفضائي عند الطفل و ذلك عينة تتكون من ستين تلميذ تتراوح أعمارهم ما بين 8 سنوات إلى 11 سنة حيث طبقنا عليهم إختبارات الذاكرة النشطة ( إختبارات الحلقة الفونولوجية و إختبارات المكرة الفضائية البصرية) كما طبقنا إختبار نفس مستوى التمثيل الفضائي، فبينت النتائج أن هناك علاقة بين الذاكرة النشطة و تطور التمثيل الفضائي و بالتحديد داخل المفكرة الفضائية البصرية.Item إضطرابات الإدراك البصري عند الإدراك البصري الفص الصدغي المقاوم للأدوية : دراسة مقارنة من خلال تطبيق الرورشاخ(Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2014) معمري, عبد الحميد; عرعار, فاطمة ( مدير البحث )عالجت الدراسة موضوع الصرع وإضطرابات الإبصار ، من خلال التطرق لمفاهيم الإبصار و الإدراك البصري و أنواع الإضطرابات البصرية ، و أعراض الفص الصدغي ، ثم إنتقلت إلى موضوع الإختبارات الإسقاطية و إختبار الرورشاخ .Item علاقة أساليب المعاملة الوالدية (التحكم السيكولوجي والاستقلال ــ التقيد) ببعض أبعاد الصحة النفسية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالسنة الرابعة متوسط [مصدر نصي غير مخطوط](Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2012) ميلودي, العالية; بدرينة, محمد العربي ( مدير البحث )تطرقت في هذا الموضوع إلى علاقة أساليب المعاملة الوالدية (التحكم السيكولوجي والاستقلال - التقيد ) ببعض أبعاد الصحة النفسية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالسنة الرابعة متوسط، حيث اعتمدت في البحث على اختبار "شافير" لقياس أساليب المعاملة الوالدية واختبار الصحة النفسية للمراهقين. كان عدد أفراد العينة 100 تلميذ وتلميذة، اعتمدت على النظام الإحصائي SPSS لقياس معاملات الارتباط، حيث خلصت النتائج إلى: بالنسبة للتحكم السيكولوجي الوالدي وأبعاد الصحة النفسية (الأمارات العصبية، العيوب الجسمية، الإحساس بعدم الاتساق وعدم النضج السلوكي) R= ,08، ,15، ,12، -,17. أما بالنسبة للاستقلال - التقيد الوالدي وعلاقتها مع نفس أبعاد الصحة النفسية حسب الترتيب السابق فكان R= ,04، ,02 ، ,03 ، ,07. ودرجة حرية df= 98. ومعاملات الارتباط الثمانية غير دالة إحصائيا، وبالتالي عدم تحقق الفرضيات وهذا راجع إلى عدة عوامل من بينها فترة المراهقة، ظروف تمدرس المتعلمين، المستوى الفكري والمعرفي للمتعلمين.Item أهمية الأرغونوميا التصحيحية في التخفيف من حوادث العمل(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2012) سعدي, لمياء; بوسنة, محمود(مدير البحث)تهدف الدراسة إلى كشف أسباب حوادث العمل المتعلقة بالسقوط من مراكز الحراسة و إقتراح الحلول المناسبة لتقليل منها و قد طبقت علي فئة من عمال مؤسسة عامة (سونطراك) حيث تم تسجيل سقوط عدد معتبر من الحراس و ذلك لإرتفاع المكان أو لعدم توفر الشروط الملائمة لراحة و إستقرار الموظف .Item التوافق الأسري وعلاقته بالكفاءة المهنية للمرأة العاملة(Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) يعقوبي, خديجة أسماء; بلميهوب, كلثوم ( مدير البحث )إن موضوع المرأة / العمل، يطرح تساؤلات عديدة حول المرأة / الأسرة؛تهتم الدراسة الحالية بمحاولة فهم نوع العلاقة بين التوافق الأسري والكفاءة المهنية للمرأة العاملة، نظرا لتأثير عمل المرأة المهني في تغيير وضعية المرأة خاصة، وبناء الأسرة عامة، ولو أن الأمر يختلف باختلاف الطبقة الاجتماعية، ونوع العمل من جهة، وكذا مدى الأهمية التي توليها المرأة لعملها، مما يجعلها تستثمر وقت أطول وجهدا أكبر في سبيل نجاحها وتحقيق كفاءتها في المهنة، باعتبار الكفاءة مفهوم يتضمن تنظيم العمل وتخطيطه وكذا الابتكار والقدرة على التكيف مع النشاطات، من خلال التساؤل العام الآتي: هل هناك علاقة بين تحقيق التوافق الأسري والكفاءة المهنية للمرأة العاملة؟ وللإجابة على الاشكالية من خلال الدراسة التطبيقية اعتمدنا المنهج الوصفي مستعينين في ذلك بتطبيق استبيانين كأداة لجمع البينات.وضمت عينة البحث 104 امرأة عاملة باختلاف الفئات العمرية و الحالات المدنية، وكذا بتنوع أماكن وطبيعة العمل بولاية الجزائر.Item تصورات الأمومة لدى المرأة الحامل وعلاقتها بطبيعة التقمصات الأنثوية : دراسة عيادية لسبعة حالات(Algiers 2 University Abou El kacem Saad Allah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2015) قوفي, ليلى; بن حالة, نصير ( مدير البحث )هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الأسباب التي يمكن أن تكون وراء اختلاف تصورات الأمومة بين النساء، باعتبار أن التصورات هي التي تحدد سلوك الأم لاحقا مع طفلها و بالتالي العلاقة أم-طفل المستقبلية، التي كما هو متعارف عليه أساس البناء النفسي السليم للفرد.و بالرجوع إلى التحليلي النفسي الذي يعتبر الإطار النظري المرجعي لهذه الدراسة، تؤكد البحوث و الدراسات على الارتباط بين الأنوثة و الأمومة، و من هذا المنطلق كانت إشكالية البحث هي التساؤل عن وجود علاقة بين تصورات الأمومة لدى المرأة الحامل و التقمصات الأنثوية. اعتمدت الدراسة على المنهج العيادي القائم على دراسة الحالة، حيث شمل سبعة حالات متكونة من نساء حوامل للمرة الأولى ، و اعتمدنا على دليل المقابلة النصف موجهة لإستقصاء تصورات الأمومة " IRMAG "، و اختبار الروشاخ للكشف عن التقمصات الأنثوية. خلصت هذه الدراسة إلى وجود علاقة بين تصورات الأمومة و طبيعة التقمصات الأنثوية.