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اللغة الفرنسية

Permanent URI for this collectionhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1946

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    Analyse des interactions verbales en classe entre deux promotions
    (2 universitry ABOU HJLKJ of qlgiers2جامعة أبو القاسم سعد الله الجزائر, 2014) Chekkour-bekkouche, Myra; Asselah-Rahal, Safia
    Il s'agit dans ce travail, inscrit dans une approche interactionniste, de s'intéresser aux pratiques professionnelles et institutionnelles en s'appuyant sur les enregistrements d'interactions qui seront analysés par le biais des méthodes ethno méthodologiques et de l'approche pragmatique. Ainsi, notre travail consiste à analyser, sur la base d'enregistrement de données authentiques, le fonctionnement des échanges langagiers, donc à l'étude du langage en acte et de s'intéresser à l'objet-langue dans ses réalisations dans un milieu dit " naturel ". Le travail tente d'étudier la construction de l'interaction ainsi que les actes rituels qui s'y manifestent. Il se trouve que notre étude se passe dans une salle de cours où il y a des participants désignés du nom d'enseignant pour l'intervenant et du nom d'étudiant pour le candidat.
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    Le rôle du contexte dans la construction de l'ethos en interaction.
    (university Abou el Kacem SaadAllah جامعة الجزائر2, 2014) Tanssaout, Zakaria; Asselah-Rahal, Safia
    La présente étude s'intéresse à la construction de l'ethos dans un discours en interaction. Plus précisément, elle vise à mettre en évidence le rôle que joue le contexte extradiscursif, comme l'ethos préalable des interactants, le cadre participatif, le cadre spatiotemporel et les finalités de l'interaction, dans la mise en scène des images de soi et de l'autre, en situation de deux genres discursifs différents que sont le débat et l'interview politiques télévisés. Pour ce faire, l'analyse s'appuie sur un appareil conceptuel et théorique emprunté, d'une part, aux différentes théories de l'argumentation, et, de l'autre, à l'Analyse du discours en interaction, discipline qui s'occupe principalement de l'étude des discours interactifs dont notre corpus fait partie.